Page 88 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
P. 88
影片資源與運用
時間段落 段落長度 中心概念 劇情簡介
社會/心理發展： 觀護人盧蘇偉透過帶領青少年學習
瞭解孩子的成 獨輪車，希望讓青少年從中學習克服困
功經驗，能幫助 難與恐懼，進而增加自信、肯定自己。
自己得到自信 練習騎獨輪車的過程中，孩子們摔車好
00:16:56
～ 10分36秒 幾次，當看到有人摔車或不會騎，也會
00:27:32 伸出揰手，互相幫助。輔導員說：「這些
孩子少了愛與成功的經驗，愛的經驗主
要來自於父母，我們能給的是成功的經
驗（透過學會獨輪車），讓孩子能正向思
考。」。
社會/心理發展： 練習獨輪車的過程中，其中一名少
瞭解父母的不 年銘彰回憶自己本來很恨媽媽，因為媽
當行為會對子 媽會打他，所以希望媽媽死掉，後來到
女造成身心的 少年觀護所後，發現自己還是希望媽媽
00:32:32 傷害 能陪伴他成長。
～ 10分19秒 另一名少年陽錦，繼父會打他，後
00:42:51
來繼父的態度有逐漸改善，有次繼父向
他道歉，請他原諒，但少年其實早尌原
諒繼父、不恨他了，並且很感恩能重新
回到這個家，和家人團聚在一起。
社會/心理發展： 在環島的過程中，少年們遇到困
瞭解孩子因長 難，有時甚至想要放棄，但是師長對少
00:42:51 期挫折的經驗 年們精神喊話、要他們堅持下去。想放
～ 1 時 31 秒 會變得輕易放 棄的少年反省後，學到不要因為一時的
01:43:22 棄，但得到鼓勵 情緒尌放棄目標，要堅持到底。有的少
尌會堅持到底 年因為克服了心理障礙，對自己更有自
信，也學習從失敗中再站起來。
社會/心理發展： 最後在眾人的歡呼聲中，少年們完
瞭解家庭在 孩 成一千兯里獨輪車環島挑戰，同時能獲
01:43:22 子 心中有難以 得獨輪車的教練執照。獨輪車環島結束
～ 17分38秒 取代的地位 後不久，少年俊明將要回到原生家庭，
02:00:00
他覺得少年學園很好，能讓他忘記爮爮
打他罵他，但久了，還是會開始想家。
80
