Page 100 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文

影片資源與應用

時間段落 段落長度 中心概念 劇情簡介
黛拉（Stella）討論該怎麼辦，不想因此
讓媒體和合作廠商有負面報導的機會。
1.親子互動： 筋肉曼平常只給女兒吃健康食物，很

建 立 共 同 活 動 注意碳水化合物、蛋白質的含量。睡前珮
的時間及習慣 頓要爸爸講床邊故事，珮頓覺得爸爸講得
2.教養知能： 不好，便換她講給爸爸聽。
父 母 可 與 子 女 早餐時間珮頓不小心把廚房弄的一
00:24:00 共 同 制 訂 合 宜 團亂，爸爸因此禁止她再到廚房來。這
～ 26 分 39 秒 的家庭規則 天，筋肉曼帶著珮頓一起參加餐廳的開幕
00:50:39 3.社會/心理發展： 派對，離開時卻不小心把珮頓忘在酒吧。

瞭 解 子 女 的 需 媒體報導筋肉曼是個不稱職的父親，因此
要，並給予適當 史黛拉召開記者會，然而，珮頓說了一番
的照顧 感人的話，讓筋肉曼反而有一個好父親的
形象，但交換條件是他必須帶珮頓去上芭
蕾舞課。
1.親子互動： 在一次的芭蕾舞課，筋肉曼忘記接珮
(1)在子女學習的 頓下課，因此老師想跟筋肉曼聊聊，希望

過 程 中 給 予 陪 他不要把芭蕾舞教室當作安親班，並要求
伴和支持 他要練習演出一個芭蕾舞劇的角色。於是

(2)勇敢面對親子 筋肉曼開始接受芭蕾舞訓練。
00:50:40
～ 6 分 51 秒 關 係 中 的 問 題 一天，筋肉曼給了珮頓一個粉紅色的
00:57:31 並 向 子 女 表 達 新房間，並且解除禁止進入廚房的規定，
自己的想法 也告訴珮頓自己剛開始學習當爸爸，要面
2.教養知能： 對很多變化，希望能和珮頓彼此互相學

父 母 的 生 活 需 習。
因 應 子 女 的 到
來而有所調整
親子互動： 一天，珮頓和筋肉曼大吵一架，珮頓
學 習 和 子 女 化 覺得筋肉曼拋棄媽媽，他們開始互相指
解衝突，修復關 責 ， 後來珮頓躲在房間哭，筋肉曼在房外
00:57:32 係
～ 11 分 13 秒 彈吉他唱歌安慰珮頓。為了彌補而帶珮頓
01:08:45 和一群女生到芭比娃娃遊樂場，筋肉曼一
個男生應付不過來，請芭蕾舞老師幫忙，
在這當中他們體驗到了父母親的力量各
自不同。

01:08:46 社會/心理發展： 珮頓和筋肉曼一起在台上和其他人
～ 10 分 9 秒 瞭 解 子 女 的 心 一起演出芭蕾舞，上台前珮頓看到台下滿
01:18:55 情，並給予鼓勵 滿的觀眾覺得非常緊張，筋肉曼鼓勵、肯

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