Page 153 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文

繪本資源與應用

一、繪本名稱： 比利得到三顆星

二、核心議題： 1. 提升父母家校合作的能力

2. 瞭解子女的社會/心理發展
三、主要目的： 1. 引導父母與師長合作協助子女上學
2. 引導父母協助子女表達自己的情緒

四、繪本資料：

書名 比利得到三顆星 頁數 32
作者 佩特．哈金森 譯者 高明美

出版單位 阿爾發國際文化事業有限公司 出版年份 2010
適合年齡 3—8 歲（研發團隊及審查委員建議）

五、繪本簡介：

比利不想去幼兒園，不管爸爸、媽媽和姊姊怎麼拉牠、鼓勵牠，牠都不肯去。
學校老師說牠相信比利一定會是個很棒的小妖怪，但比利根本才不管棒不棒呢！
老師告訴大家來畫畫，但比利不想畫畫，牠把顏料罐扔在紙上，把一張紙弄得
亂七八糟，結果老師告訴大家比利畫得太好了，因為這是牠看過最亂七八糟的一張圖，
於是給了比利一顆星。

老師告訴大家來唱歌，但比利不想唱歌，牠拉尖嗓子發出可怕的聲音，結果老

師說比利唱得太好了，這是牠聽過最可怕的妖怪歌聲，於是又給了比利一顆星。
老師告訴大家來跳舞，但比利不想跳舞，牠又踢又蹦的把每個人都嚇壞了，結
果老師說比利跳得太好了，這是牠看過最嚇人的妖怪舞，於是給了比利第三顆星。

其他的小妖怪都要比利教牠們畫亂七八糟的畫、唱可怕的歌、跳嚇人的舞，這
下比利不想回家了，被家人抓著回家的牠嘶喊得太厲害，把其他家長都嚇壞了，結果

老師說這嘶喊聲是牠聽過最厲害的妖怪嘶喊聲了，並答應比利明天一早來再給牠一顆
星，比利才終於乖乖回家。

六、討論題綱：

（一）給父母親參與的討論題綱
1. 面對比利不想上學，比利的家人怎麼做？老師怎麼做？為什麼比利最後不想
離開學校？

2. 你的孩子曾因為哪些原因不想上學？你如何瞭解或引導孩子說出不想上學
的原因？你如何協助孩子願意上學？
3. 比利在學校得到了鼓勵，因此有了上學的動機。你如何跟學校老師合作，維
持孩子的上學動機？
4. 你對比利學校老師的做法有什麼看法？對你在教養孩子上有什麼影響？

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