Page 2 - 性平季刊 NO.90 檢視障礙與性教育相關文本與參考資源

本期專題 障礙者的性／別研究與教育：論述、倡議與實作

教育課程的重點，或結合校外特殊教育資源，再決定如何執行個案的性平教育課程。
本書的一大重點是歸納呈現各種大專校院校園性平事件常見迷思，主要分為四大主軸：
一、身體界線（含陌生者固著癖好的身體界線、熟識者的身體界線、漸進式身體界線的妥

協、角色辨識不一致的身體界線）。
二、性別權力關係（含生對同年級生的性別權力、生對低年級生的性別權力、生對師的性別

權力、師對生與多人對個人的性別權力）。
三、性別暴力防治（含同儕間陌生者的性別暴力防治、同儕間熟識者的性別暴力防治、多人
對個人的性別暴力防治、網友與情人的約會暴力防治）
四、其他重要議題（含處己領域性慾處理議題與多元性別議題、處人領域的情感挫折與情感

辨識議題、處環境領域的網路散播私密照議題）
此外，本手冊另外一

個重點是設計牌卡遊戲，針
對輕度障礙學生，讓資輔人
員可以運用此卡牌來進行

小團體輔導，主要的目的有
鑒於多數輕度障礙學生，在
認知學習或抽象理解較為

薄弱、表達能力欠佳、社交
技巧有待加強等。卡牌遊戲
可提供 2 至 4 名玩家與一

名指導者進行。如果是 2 名
玩家各自抽取 5 張牌卡、3
名玩家各自抽取 4 張、4 名

玩家各自抽取 3 張，指導者
不用抽牌。卡牌包括 16 張
事件卡與 4 張魔法卡，玩家

無論是出牌或是使用魔法
卡都需立即從牌堆內抽補

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