Page 10 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化

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相親相愛我的家

學習目標
認識家庭成員的各種稱謂，並覺察自己和家人相互照顧的關係。

幼兒先備知識：在討論情境中已能依照團體規則，依序表達與回應。

活動設計
活動一：我的寶貝家人 次數 1 2

課前準備：教師蒐集幼兒的家庭照片，製成簡報。

1. 音樂肢體律動：配合歌曲「讓愛住我家」（附件 1-1）帶動唱，動作內容由老
師自由設計。 5'
2. 共讀繪本「我的家人」（附件 1-2）。 5'

3. 展示家庭照片。 5'

4. 討論與經驗分享： 13'
口語評量
（1）家裡都有哪些人（稱謂）？
說出家庭成員
（2）你和家人最常在一起做些什麼事？ 的稱謂。
（3）在這麼多一起和家人做的事中，你最喜歡哪一個？為什麼？

5. 小結： 2'
每個人在家庭中都有不同的角色，彼此間聯繫著不同的關係，像是爸爸

的姐妹，稱為姑姑；爸爸的兄弟，稱伯父或叔叔。伯父、叔叔的小孩稱為堂
哥（弟）或堂姊（妹）。媽媽的姊妹稱為阿姨，她的先生稱為姨丈；媽媽的

兄弟稱為舅舅，舅舅的妻子稱為舅媽。姑姑、舅舅、阿姨的小孩稱為表哥（弟）
或表姊（妹）。不論是哪一種家人關係，重要的是家人同在一起彼此關心照顧，

開心時一同享樂，憂傷時相互安慰。
活動二：相親相愛在一起 次數 1 2

1. 共讀繪本「一個屋簷下」（附件 1-3）。 5'
2. 討論與經驗分享： 10'
口語評量
（1）寶弟家有誰？
說出自己與家
（2）寶弟的家人喜歡或習慣做什麼？ 人相互照顧的

（3）寶弟喜歡他的哪些家人？（喜歡的原因、不喜歡的原因） 經驗。
（4）故事裡，誰生病了？

（5）假如你最愛的家人生病了，你會怎麼做？（可以如何對家人表示關心）
3. 小結： 5'

家庭裡的每種關係，像是我們和爸爸、媽媽的親子關係，和爺爺、奶奶
的祖孫關係，或是和哥哥、姊姊、弟弟、妹妹的手足關係，每個人在家裡都

很重要。在同一個屋簷下一起生活，有時有不同的習慣和喜好，我們應學著
尊重彼此，學習看見家人的需要，適時地幫忙，互相照顧。儘管我們年紀小，

能做的不像大人一樣多，但關心、問候，甚至在做得到的事上服務家人，都
能讓家更幸福和溫暖。

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