Page 32 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化

04
在家庭中成長茁壯

一、設計說明

（一）設計理念

本示例對應家庭教育主題軸「家庭的組成、發展與變化」中的學習表現「了

解家庭的意義與功能」（1-Ι-2）與學習內容為「家庭在個人心中的意義」（A-Ι-3）
及「家庭在個人成長中的功能」（A-Ι-4）；主要培養學生達成總綱核心素養「C

社會參與」面向，「人際關係與團隊合作」項目之「具備理解他人感受，樂於與
人互動，並與團隊成員合作之素養」（E-C2）。活動設計以繪本為媒介，引導學

生認識家庭功能的具體表現，透過描繪家庭中的家人行為，歸納家人行為的意義，
藉此認識家庭在個人成長中的功能。

（二）內容重點

每個人在家庭中得到需求的滿足，也對家人付出，這就是家庭的功能（陳美
姿，2020），其內容說明如下：

1. 情感功能
社會心理學家 Maslow 的需求層次理論中，「愛與歸屬」的滿足為人類生活

需求之一。家庭最主要的功能就是滿足家庭成員的情感需求，雖然現今社會人際
互動的管道與形式更多元，但家人的情感需求與支持，依然是提供家人愛與情感

的重要來源。

2. 保護與照顧功能

家庭能保護家庭成員避免受外力的侵害，提供安全的家庭環境，當家庭成員
生病受傷、失業、衰老或生病時，家庭是個人的避風港。對於不同發展階段的家

庭成員，家人可依其需求提供不同的照顧。

3. 教育與社會化功能

家庭是一個人最早的教育場所，對個人的教育與社會化影響最早也最深遠。

家庭中子女能從父母、家人中學到價值觀、信仰、處事態度等。早期社會，家庭
是教育子女的主要場所，隨著社會及制度改變，學校或其他機構取代家庭的部分
教育和社會化功能。

4. 生理與生育功能
生育是家族文化傳承與生命延續的必經過程，家庭是最主要場所。傳統華人

家庭以傳宗接代為重責大任，除了生育之外，家庭須安全撫養照顧子女，使其獨

立。目前臺灣的平均生育率屢創新低，有些人選擇不生育子女，也有些人則是未
婚生子，這些現象說明了家庭的生育功能，相較於過去有逐漸改變的趨勢。

5. 經濟功能

家庭是最小的經濟組織單位，以前家庭是生產單位，在農漁牧社會，即使成

家的手足仍共同耕種、工作，家人之間互相資助，家庭是自給自足的生產單位。
28