Page 41 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化

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你家、我家，尊重不一樣的家

2. 以組成人口分類
（1）單親家庭：因離婚、服刑、喪偶、遺棄、分居、未婚生子、單身收養等

因素，只有一個家長與其未具生產能力的子女所組成的家庭。
（2）雙親家庭：家庭成員包含父母及子女。

（3）重組家庭：透過再婚重新組成的新家庭（至少有一方原本是單親家庭）。
（4）同志家庭：指兩個同樣生理性別的人所組成的家庭。

（5）同居家庭：未經結婚法律手續而共同生活的家庭。
（6）跨國婚姻家庭：夫或妻有一方非本國國籍，透過婚姻而組成的家庭。

3. 以居住狀態分類
（1）同住家庭：配偶雙方或加上子女居住在同一個居所。

（2）通勤家庭：指配偶因某些因素，例如工作、服役等考量，暫時分居兩地，
每隔一段時間才能相會的家庭型態。

（3）分居家庭：配偶雙方仍有婚姻關係，但因感情不睦分居兩地。
（4）隔代教養家庭：又稱為「祖孫家庭」，指孫子女因故無法與父母同住，

而與祖父母同住的家庭。

4. 以收入方式分類
（1）單薪家庭：配偶中只有一方有工作收入的家庭。

（2）雙薪家庭：配偶雙方都有工作收入的家庭。

（三）單元架構表

時間
活動名稱 次數 單元重點
（分）
透過繪本探索並認識自己的家庭型態，並從彼此
你家、我家 第1 次 20
的分享中，認識他人的家庭型態。
尊重 透過活動及討論，理解不同的家庭型態，進而同

不一樣的家 第2 次 20 理與尊重。

（四）單元內容

議題 家庭教育 設計者 林儒瑤

實施年級 3-4 年級 總次數 共 2 次，合計 40 分鐘
單元名稱 你家、我家，尊重不一樣的家

設計依據

面向 A 自主行動
總綱
核心 項目 A2 系統思考與解決問題
素養 項目 E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生
說明 活問題。

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