Page 61 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

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我是生活小能手

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
活動一 1. 分享自己家庭的飲食型態，進而了解
家庭飲食 日常飲食文化的多樣性及異同。 口語評量

大搜查 2. 培養自我生活能力。
活動二
我是小廚師 培養自我生活能力。 實作評量
活動三 運用所學為家人製作餐點，表達對家人

為愛料理 的關懷或感謝。 高層次紙筆評量（附件
活動四 運用所學為家人製作餐點，表達對家人 7-3「為愛料理」）
我是 的關懷或感謝，並體會做家事的樂趣或 口語評量
貼心好家人 優點。

三、參考資料

周麗端（計畫主持人）（2017-2018）。高級中等以下學校家庭教育課程參考大
綱研修計畫。教育部委辦計畫成果報告，教育部。
邱奕嫺（2020）。子女的角色與責任。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等

以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅱ 主題軸二：家人關係與互動（頁
2-13）。教育部。
黃韻瑜（2020）。家庭中的角色與互動。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中

等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅱ 主題軸二：家庭關係與互動（頁
14-25）。教育部。

MEMO

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