Page 12 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策

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愛屋及「物」

活動設計
品，可重複再利用，例如沒用完的畫冊、簿本、蠟筆可以收集起來，以後美

術創作的時候使用。或者溫柔的對待玩具，不要粗魯地玩它，也可以發揮創
意，用新的玩法去玩舊玩具，不要求買新玩具。養成隨手關燈、洗手時不開

太大的水流、洗完手關好水龍頭的好習慣。隨時檢查自己在日常中是否常常
有不知不覺的浪費，學習愛惜家中物品，真正做到愛屋及物。

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）

活動一 認識家中常見物品的功能，進而正確適 口語評量
生活小達人 當地使用。 實作及口語評量
活動二
幸福的臉 愛惜家中的物品。 口語評量
活動三 實作及口語評量（附件

愛惜．我很行 愛惜家中的物品。 1-5「愛惜．我很行」）

三、參考資料

何恭與（2020）。家庭資源管理概論。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等
以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅳ 主題軸四：家庭資源管理與消費

決策（頁 2-31）。教育部。
唐先梅（2005）。家庭資源管理的概念與原則。載於林如萍等（編著），家庭資

源與管理（頁 42-78）。空大。

MEMO

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