Page 68 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策

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刻在你心裡的廣告

一、設計說明

（一）設計理念

本示例對應家庭教育主題軸「家庭資源管理與消費決策」中的學習表現「分

析傳播媒體對個人與家庭消費的影響」（4-III-3）與學習內容「傳播媒體的識讀」
（D-III-5）、「傳播媒體對個人與家庭消費的影響」（D-III-6），並配合總綱核

心素養「B 溝通互動」面向，「科技資訊與媒體素養」項目之「具備科技與資訊
應用的基本素養，並理解各類媒體內容的意義與影響」（E-B2）具體內涵，進行

設計。以高年級學生為對象，從日常的廣告中，培養學童解讀媒體的能力，引導
其覺察傳播媒體對於個人與家庭消費的影響，進而在消費前能養成理性思考的習

慣，避免一直買入不需要的東西，無形中形成一種資源浪費。本示例亦可應用於
綜合領域中「媒體對日常生活的影響」及性別平等教育議題中「解讀各種媒體所

傳遞的性別刻板印象」之相關活動內容。

（二）內容重點

傳播媒體的種類可分為平面和電子兩大類，平面包含報紙和雜誌，而電子媒

體則包含廣播、電視以及網際網路。近年來，由於消費者的消費習慣改變，電子
媒體更能吸引消費者的購買慾望。無論是平面或是電子形式的傳播媒體都會影響

消費的行為，大多數的廣告會設定美好的藍圖，讓消費者看到廣告後會因為想擁
有同樣的感受而提高購買的慾望，例如休旅車的廣告，會營造一家人幸福快樂的

出遊，家電商品會營造出家庭主婦優雅輕鬆地完成家務工作的感覺，刺激消費者
進行消費活動（吳孟真，2020）。除了影響消費行為，也傳遞性別刻板印象。

近年來，商家會透過置入性行銷的手法，好比說歌唱比賽的節目上方會秀出

贊助廠商的名字、偶像劇男主角用的手機牌子、部落客推薦好吃的餐廳…，這種
不刻意的媒體行銷卻無形中烙印在消費者的腦海裡，在消費者的潛意識裡燃起購

物慾。另外，青少年重視同儕也追求潮流文化以求認同，因此，更容易受到廣告
而影響其消費行為。商家會利用媒體廣告營造購買新產品以追趕潮流的氣氛，鼓

吹青少年盲目消費。例如手機廣告、運動服飾等，以年輕藝人偶像作為代言人，
將該商品打造成潮流指標，吸引青少年。因此，培養孩子媒體識讀的素養，以及

了解傳播媒體對個人與家庭消費的影響是重要的議題。

隨著時代的改變與科技的發達，網路購物的方式越趨多元，透過直播平臺 ( 例
如 FB、youtube、浪 live…) 人們可以將自己的影像傳達給所有人看，並進行營
銷的活動，藉以吸引消費者的目光，或者是一群人一次在網路上購買同一類商品，

讓彼此可以用較低的費用買到需要的商品…等，商品陳列的方式也一直不斷在改

變，購物地點從實體店面轉戰到網路平臺，這些新興的消費管道中隱藏著各式的
風險，例如透過扣款方式容易使消費者隱私有暴露可能、商品品質未能事先確認
等問題是消費者當下難以立即警覺的，有些不肖業者甚至透過一頁式廣告，以低

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