Page 119 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

* 本參考大綱，以「十二年國民基本教育課綱—家庭教育議題」為藍本（如
下表），並延伸至幼兒園。各教育階段皆包含五項主題軸，分別為「家庭的組

成、發展與變化」、「家人關係與互動」、「人際互動與親密關係發展」、「
家庭資源管理與消費決策」、「家庭活動與社區參與」；據此研發完整的家庭教

育學習表現與學習內容，並加列補充說明。
議題實質內涵—家庭活動與社區參與

國民小學 國民中學 高級中等學校
家 E11 養成良好家庭生活 家 J10 參與家庭與社區的 家 U13 積極規劃家庭參
習慣，熟悉家務技 相關活動。 與社區活動，並

巧，並參與家務工 家 J11 規劃與執行家庭的 省思家庭與社區
作。 各種活動（休閒、 的互動。
家 E12 規劃個人與家庭的 節慶等）。 家 U14 分析家庭的社區
生活作息。 家 J12 分析家庭生活與社 責任。

家 E13 熟悉與家庭生活相 區的關係，並善用 家 U15 規劃學習型家庭，
關的社區資源。 社區資源。 並落實在家庭生活
中。

以下依家庭教育議題主題軸五「家庭活動與社區參與」列出家庭教育學習表
現、學習內容與補充說明。

三、主題軸五「家庭活動與社區參與」學習表現、學習內容與補充說明

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
5-0-1 辨識家庭與社 E-0-1 家庭與社區生 1. 家庭與社區生活中的人、
區生活中的危 活中潛在危險 環境設施、自然環境等的
險情境，並適 情境。 潛在危險，預防危險的發
時尋求協助， E-0-2 家庭與社區生 生。
以維護自身安 活中，自我安 2. 幼兒能照顧自己、注意安
全。 全的保護。 全（例如遊樂器材的安
（社-小/中/大-1- E-0-3 家庭與社區生 全、不逗留偏僻角落、小
5-3） 活中的緊急求 心陌生人）、災害發生時
救方式。 的避難逃生，及保護身體
隱私部位等。
幼 3.遇到危險，可打119電話、
兒 打電話給大人、就近向便
園 利商店求救、以求救符號
求救（例如世界通用的符
號為手心畫上黑點）等。

5-0-2 參與簡易家務 E-0-4 幼兒在家庭生 1. 幼兒生活起居的自理能
工作，維護家 活中的自理能 力，例如起床與就寢、梳
庭生活環境。 力。 洗、飲食、衣服及鞋襪穿
（社 - 中 -3-6-1） E-0-5 簡單的家務工 脫等。
（社-幼/小-2-1-2） 作技巧及家庭 2. 學習簡易的打掃、準備餐
（社-中/大-2-1-2） 生活環境的維 具、布置餐桌、垃圾分類
護。 等家務技巧，以維護家庭
生活環境。 115