Page 16 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

02
家事，全家人的事

一、設計說明

（一）設計理念

本示例對應家庭教育主題軸「家庭活動與社區參與」中的學習表現「參與

簡易家務工作，維護家庭生活環境」（5-0-2），以及學習內容「幼兒在家庭生
活中的自理能力」（E-0-4）、「簡單的家務工作技巧及家庭生活環境的維護」

（E-0-5）。內容主要藉由共讀繪本、團體討論以及實際參與家務工作，培養幼
兒主動自發的品格、增進幼兒的生活自理能力。幼兒完成生活自理項目或是照顧、

協助家人後，能享受成長的喜悅及成就感，並能體會家人的辛勞。

（二）內容重點

1. 幼兒的生活自理
生活自理是每個人不可或缺的基本能力，讓我們可以把自己照顧好！幼兒的

生活自理項目包括自己吃飯、穿衣、盥洗、摺棉被、收拾玩具等，讓我們能維持

個人衛生、整潔及健康。把自己打理好，就能夠保持乾淨並擁有健康的身體，也
可以避免衛生習慣不好帶來的疾病或尷尬情況。

2. 適合幼兒的家務工作

家務工作指的是維持家庭日常所需的工作，包含關愛與照顧家人、餐飲處理、
環境及衣物整理……等，幼兒能練習的家務工作從自己開始到整個家，除了把自

己打理好之外，還可以和家人一起做家務工作，包含佈置餐桌、餐後擦桌子、摺

衣服、垃圾分類、與家人一起採購物品等。隨著身體動作發展，選擇適合的家務
工作，不僅能夠建立主動負責的良好品格、學習物歸原位的技巧，也可以透過家
務工作來練習肢體協調、手眼協調、精細動作等，增強個人能力、也就能夠負責

更多事情（黃靜宜，2020）。另外，透過練習「分類」的技巧，也可以了解跟家

務事相關的事務有哪些，例如衣物、背包都是服裝的配件，在進行家務整理時可
以把它們收納在一起，而鍋子、餐具則是用餐工具，用餐完清洗後將它們歸類到
相同的地方！了解這些分類、收納的原則，我們做家務時也會更輕鬆喔！

3. 幼兒家務參與

做家務是件開心的事情，代表自己有能力完成更多事情，家庭中每位成員的
能力不同，喜歡做的家務工作也可能不一樣，考量不同年齡、喜好、能力來一起

執行家務，不僅能夠分擔家人的辛勞、節省家人的時間和體力，也能從參與家務
中獲得成就感、從安排與執行家務中建立起與家庭的連結，同時感受到共同參與

家務活動的愉悅心情（黃靜宜，2020）。

12