Page 79 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與
P. 79

09
                                                                                                     我的家庭時光


                                                           活動設計
                       (3)根據上述討論,於「家有需要,讓我來支援」(附件 9-4),

                             寫下支援家人的提案:自己打算如何幫助家人,以及需要                                           高層次
                             如何調整平日的個人作息,並改寫個人作息表。                                             紙筆評量
                                                                                             根據家人需要
                      2. 我能讓家不一樣: 20'                                                       協助的時間,
                       (1)觀看影片「珍惜和家人相處的時光」(附件 9-5)。                                         提出適宜的支

                       (2)討論與經驗分享:                                                          援方法,調整
                                                                                            個人作息計畫
                          ①子女們為什麼一開始說無法回家和老爺爺相聚?你認為他                                       ,完成「家有
                             們有什麼困難?                                                       需要,讓我來

                          ②為什麼子女最後全部都回家跟老爺爺過節了?他們為什                                        支援」。
                             麼能克服困難,創造家庭的共同時間?
                          ③你可以如何創造更多的家庭「共同時間」?請完成「我與                                             高層次
                             家人的假日作息規劃」(附件 9-6)。                                               紙筆評量

                      3. 小結: 5'                                                              完成「我與家
                                                                                            人的假日作息
                             安排家庭的時間,需考量家人間的作息差異、家庭生命週                                      規劃」,創造

                        期、工作與居住地的限制等。可依據不同的家庭所需,進行個                                         家庭的共同時
                                                                                            間。
                        人作息時間調整,以促進家庭互動的順暢。平時多留心觀察家

                        人需求,主動提供適當支持、支援。並積極創造共同時間,增加家庭共處、
                        互動,以維繫理想的家人關係。

                     二、單元評量


                         活動名稱                         評量目標                          評量方式(工具)

                          活動一          了解家人生活作息,從中覺察彼此的差
                       只是想見你           異。                                        口語評量
                                                                                 高層次紙筆評量
                                                                                 (附件 9-3「家人生活

                          活動二                                                    作息紀錄表」、附件
                         時光交錯          理解與尊重家人的生活作息,根據家人                         9-4「家有需要,讓我
                                       需求調整個人作息與提出支援方案。
                          的秘密                                                    來支援」、附件 9-6「我
                                                                                 與家人的假日作息規
                                                                                 劃」)


                     三、參考資料
                     黃靜宜(2020)。家庭作息的安排與協調。載於周麗端、唐先梅(主編),高級

                          中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅲ 主題軸五:家庭活動與社區
                          參與(頁 2-17)。教育部。
                     曾誰我、李嘉浤(2017)。以服務體驗洞察觀點形塑銀髮族居家人際互動裝置需
                          求。福祉科技與服務管理學刊,5(3),219-232。





                                                                                                                 75
   74   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84