Page 68 - 給家一個擁抱認識多元型態家庭學習手冊

第 篇 第 篇
五

隔 愛 不 隔 代

聽了阿嬤的擔憂，我先正面肯定阿嬤的細心和關心，再跟她解釋，其實每個孩子

都有喜歡別人的能力和權利，不管是友情或愛情，彼此都是需要經驗練習，才能有機
會培養成熟的態度慢慢成長，而交到知己好友或進一步交往。身邊大人所能做的，就

是關心和陪伴，讓孩子知道需要的時候，我們都在。接著我也和阿嬤表示，芮芮在學
習上的表現，一直以來都沒有因為她的課外活動或交友，而有明顯落差，和多數同學

也都互動良好。外表活潑的芮芮，雖有著敏銳的心思，但也是個情緒藏不住的孩子，
對交往一事可以再多觀察，先不用著急。我也承諾一定會找機會和芮芮聊，如果有異

樣一定會讓阿嬤了解。

阿嬤聽了，雖然口頭上仍表示，如果芮芮真的和同學交往，她會很擔心，但臉上
表情明顯放鬆了些。她心裡也明白如果直接禁止，免不了會引起芮芮的反彈，因此雖

然仍叨念著，但也明白老師的建議可能是目前比較恰當的方法。面對自己一手拉拔大
的孫子女，比許多家長都還要照顧得無微不至的阿嬤，也慢慢調適並修正自己的教養

觀念，陪伴孫子女的成長。

64