Page 70 - 給家一個擁抱認識多元型態家庭學習手冊

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五

隔 愛 不 隔 代

觀點 當我們提及隔代教養家庭，其實當中的家庭組

成、家庭運作模式和得到的資源差異甚鉅。有的祖
交流 父母全時照顧撫養孫子女，卻不一定擁有監護權；

有的是父母親工作因素，只有週末才得以和孩子相
聚；而也有的雖表面上三代同堂，卻因種種因素使

得孩子的主要照顧者仍是祖父母。應該要退休頤養

天年的祖父母輩，卻仍需要擔負孩子主要照顧者的
責任，其原因不一而足，但能否使隔代教養產生效

能的最重要關鍵，仍是身為祖父母的他／她們握有

的資源有多少，這其中包括了經濟、健康、支持體
系等。

當父母因故無法照顧孩子時，相較於機構安置

或處在家庭功能無法發揮的狀況來說，能由祖父母
來照顧孩子，其所能發揮的家庭功能多是較為穩定

的。許雅惠（2016）研究指出，隔代教養家庭的照

顧者，祖母和外祖母就占了將近八成，其中又以祖
母居多。無論祖父角色是否存在，在傳統的性別分

工底下，祖母們仍舊要擔任主要照顧者角色。但在
陳富美（2018）的研究顯示，也有許多祖父母共同

帶孫，雖然仍常見祖母負責家務、料理三餐，祖父

陪孫（例如陪玩、接送），乍看依舊是在固有框架
下的性別分工，但相較於人生衝刺的青壯年期，有

的祖父擁有更為充分的時間，也更願意專注陪伴孫

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