Page 55 - 跨界的幸福(一)

地也不掃了，孩子也不管了，但等看 政府國際多元服務櫃臺，服務新住 ෂו൳Ⴇ੽ɿɾਂৎ
到教材印刷出來，那種成就感又讓她 民。她在賽珍珠基金會接 0800 電話

忘卻了投入時的辛苦。 專線，聽到一些新住民訴苦的心聲。 越河老師用生動活潑的方式教自
有些新住民因為越南家裡太窮，有點 己的女兒越語，配合 Youtube 的影片

˸ਖ਼ุ؂ਕٟึdᒕΣ͊Ը 像貨物買賣，被臺灣人買過來，不被 扮演各種動物，更帶孩子回越南，認
尊重。有些新住民則有婆媳關係不睦 識媽媽的故鄉。越河老師覺得對孩子

越河老師在孩子兩歲上托兒所之 或夫妻相處的問題，以及需要寄錢回 的教養最重要是讓她們快樂成長，而
後，進一步貢獻所長為社會服務，她 越南娘家。聽到這些血淚的傾訴， 父母的責任是引導孩子自我學習、對

應《四方報》邀請開闢「漢字舞臺」 自己的學習成敗負責。因此在家中她
專欄，從漢字的象 扮演的角色是陪伴孩子、聆聽孩子的

形、指事、形聲 想法，也常與孩子講述自己學習及成
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等引入學習， 長的故事讓她們體會及了解。
「小蘿蔔」扮演「兔 ↑越河老師 ( 右二 ) 與金門新住民學員合影。
每月撰寫漢字 子」學越語。 ( 裴氏越河 | 提供 )
跨界的幸福 ( 裴氏越河 | 提供 ) 專業華語教師的跨國學習之路
的由來與衍生 越河老師除了給予安慰，也提供實質 ↓越河老師全家福。( 裴氏越河 | 提供 )

詞，例如：和「女」有 幫助。如果需要法律方面的幫助，她
關的「妹」、「媽」等， 就尋找免費的資源給需要的新住民，

讓新住民學習中文。 或陪同她們一起出庭。若遇到夫妻爭
越河老師鼓勵新住民 吵、家暴等情況，則和志工親自到家

朋友，學好中文不僅能融 訪視。若新住民對照顧孩子方面有困
入臺灣社會，減少家庭問題， 難，像是要打預防針等，她會陪同到
更能幫助孩子的教育和了解 衛生所，幫她們與護士溝通。若是她

交友狀況。另一方面，也可 們要學華語，也會幫她們查詢住家附

以把家鄉的文化和語言傳承 近的學校有沒有可以上課的機會。在
給伴侶及下一代。 新北市政府國際多元服務櫃臺擔任志
她也到賽珍珠 工則是進行電話或現場諮詢，許多都

基金會和新北市 是在找工作，或詢問哪個學校進修。