Page 57 - 跨界的幸福(一)

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越 河老師的先生羅家龍認為，跨國婚姻的文化衝突是危機也是轉機。所謂危 ൳ ئϼࢪԸၽʑટᙃ͍᜗οdІʉ࿟॰̙˸͜ءࠪୌ໮፩ɝج͂జѓdᘱ
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機是因出生的學習環境、文化背景不同，若彼此無法適應可能會引起家庭
革命。而轉機是指國際觀，能體諒與尊重對方的不同，也因此得到與別人不同的 ኪ୦ٙၚग़dྼί˿ɛหԽf
學習機會。 μՑεהʕʃኪ઺ኬ൳ႧdҪ࢕ඊٙ˖ʷձႧԊෂוഗɨɓ˾dɦጐ฽ਞ

越河老師的好朋友阮蓮香老師說，裴氏越河老師是一位非常認真能幹，並很 ၾ൳Ⴇ઺ҿᇜ፨d೯౮൳Ⴇʿ൳ی˖ʷdڮආอИ͏ІԒٙૄ໊ႩΝԨଉঁί
熱心公益的越南新住民朋友。她與裴氏越河老師因為一起參與越南語教科書計畫 ή͛ݺdʔ፲ቱɢf

而認識，但早在許多年前，她已透過越南語版的臺灣四方報，而十分仰慕越河老 ᗭঐ̙൮ٙ݊d൳ئϼࢪᒔߐ̬˙జ‘කᚠ˜ဏοႀၽ™ਖ਼ᙷ౤Զ൳ی
師。當時越河老師負責華語教學專欄，而阮老師負責越漢成語簡介專欄。越河老 ᘬอИ͏ኪ୦ʕ˖ٙዚึiίᒄޜमਿږึձอִ̹̏݁਷ყεʩ؂ਕᓞၽዄ
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師很投入推廣越南語與越南文化事業，不但赴各個國小從事越南語教學，也培養 ΂қʈ؂ਕอИ͏d˴ਗᗫᕿอИ͏ٙცӋdə༆อИ͏ତБʮ͏ᛆٙ޴ᗫج
跨界的幸福 女兒說得一口流利的越南語，是一位專業與家庭兩全的新住民模範。 ˿஝ᇍ౤Զе൬ٙ༟๕fμଢ଼ጐ͛ݺၾኪ୦຾᜕ϓఱІʉٙਖ਼ุdආɓӉ؂ਕ 專業華語教師的跨國學習之路

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↓越河老師 ( 右一 ) 研究所時期全家與同學出遊。( 裴氏越河 | 提供 )

↑越河老師 ( 前排左四 ) 與新竹新住民學員合影。( 裴氏越河 | 提供 )