Page 197 - 帶領人手冊.indd
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名稱 活動內容 分鐘 器材
一、「我和我的孩子」教材運用 1. 「我和我的孩
1. 請家長勾選高年級手冊P.22~23、P.28~29選項 子」手冊
2. 對於選項內容進行討論 2. 繪本「生氣的
3. 你和孩子的對話碰到那些困難 ? 亞瑟」，三之
4. 你瞭解孩子的喜好嗎 ? 是否接受孩子的想法 ? 怎 三出版社
親
組 麼做 ?（帶領人可事先設計問題，若家長發言不熱 3. 學習單（附件
絡時可適時引導 ) 1~3）
二、看一看，想一想
配合手冊進行自我檢視及學習單( 附件1~3)操作
問題。
三、參考專家的建議
高年級手冊P23、29
一、情緒碰碰車
主 1. 繪本導讀 :「生氣的亞瑟」(內容敘述到一半就好)。
題 2. 兩組學員討論故事的結局及解決問題的方法，使用
活 戲劇的方式呈現出來。 50
動 3. 帶領人引導討論情緒的成因，情緒可以如何表達，如
何接納別人或自己的情緒。
二、心情溫度計
1. 說明心情溫度計的使用。每個人都有他自己的體溫，
子 我們都知道當 38° C 代表是發燒現象，現在也可以
組 為自己的心情量量溫度，我們就設 0°是冰點，那是
什麼心情呢 ? 可能是極度的不舒服或是很生氣，10°
最高的溫度，又是什麼情況 ? 可能是很 High、很興
奮或是很高興。好，現在請大家為自己的心情量個
溫度吧 !
2. 引導兩組成員討論與呈現 :
(1) 家長最常與孩子們聊什麼 ?
(2) 孩子最不喜歡家長問什麼 ?
(3) 我會用什麼方式來表達自己的想法 ? 會有什麼擔心 ?
( 配合心情溫度計與學習單使用 )
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