Page 44 - 原住民族家庭資源與管理教材金融素養篇
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活動設計
以家庭⽣活常⾒的情境或⽂化為例，說明原住民族⽂化中珍愛惜物的態度
與價值觀，涵養⽂化與⽣活知識所傳遞的永續教育態度。
06 祖先的智慧：珍愛惜物
⾦融議題 消費活動與資源的永續價值
教案名稱 祖先的智慧：珍愛惜物
知識基礎 世代差異、原住民族家庭教育、SDGs
具備⽂化敏感度、提供貼近原住民族家庭⽣活的情境、與學
教學態度
習者共學
引導⽅式 說明與⽰例：可參考本教案的演⽰影⽚
換⼯與狩獵⾏為，呈現原住民族重視分
引起動機 情境引導
享與互助
體會族⼈⽣活中珍惜資源、永續循環的
階段 發展活動 討論與分享
具體⾏為
⽣活中落實永續循環⽂化與汲取新知的
總結活動 ⿎勵與結語
態度
建議短⽚ 家庭教育_⾦融素養教材_部落短⽚：信⽤篇
l 活動提⽰
注意族⼈⽂化的多元性與變動性。像是不同族群部落、遷移史、
跨族⽣活，或在都市與原鄉之間來回穿梭移動的社會關係等，都
各有家庭發展的歷程與脈絡。亦即，活動時應尊重不同的價值
觀；以共學帶出覺察及體會，⾮灌輸主觀的價值。
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