Page 172 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
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繪本資源與運用
一、繪本名禒： 但願我是蝴蝶
二、核心議題： 瞭解子女的社會/心理發展
三、主要目的： 引導父母瞭解子女的長處並幫助子女肯定自我價值
四、繪本資料：
書名 但願我是蝴蝶 頁數 31
作者 詹姆士〃荷奧 譯者 黃迺毓
出爯單位 和英出爯社 出爯年份 2001
適合年齡 5-12 歲（研發團隊及審查委員建議）
五、繪本簡介：
燕澤池塘邊，有隻小蟋蟀因為被青蛙嘲笑長得醜，而希望自己能變成一隻漂亮
的蝴蝶。螢火蟲、瓢蟲、蜻蜓都告訴牠應該對自己有信心，不要在乎別人的批評。
但小蟋蟀覺得牠們是因為牠們自己都長得很好看，才會那麼說。之後，小蟋蟀去問
有智慧的老蜘蛛，老蜘蛛要小蟋蟀跟牠到水邊看看自己的倒影，並告訴小蟋蟀牠覺
得小蟋蟀比牠見過的任何蝴蝶都美。小蟋蟀覺得心情好多了，牠用自己的歌聲陪老
蜘蛛結網，美妙的歌聲甚至令經過的蝴蝶都羨慕不已地說：「真好聽的音樂啊！但願
我是蟋蟀！」
六、討論題綱：
（一）給父母親參與的討論題綱
1. 故事中，為什麼小蟋蟀想要變成蝴蝶呢？你覺得老蜘蛛的說法或作法和螢
火蟲、瓢蟲有什麼不同才使得小蟋蟀改變了他的想法？
2. 你曾經羨慕過別人的哪些優點？或曾因為別人的哪些批評而動搖了對自
己的信心？
3. 你/你的孩子曾經想「和別人一樣」嗎﹖請分享當時的情況與後續的發展。
4. 請分享自己的長處或優點，你的長處或優點對你的人生帶來什麼影響？
5. 你覺得你的孩子有哪些優點、專長？你怎麼幫助你的孩子發現自己的優點、
專長，肯定自己的價值？
（二）給親子共同參與的討論題綱
1. 故事中，為什麼小蟋蟀想要變成蝴蝶呢？你覺得老蜘蛛的說法或作法和螢
火蟲、瓢蟲有什麼不同才使得小蟋蟀改變了他的想法？
2. 你曾有哪些羨慕過別人的優點或想要成為別人的經驗？為什麼？家人如
何回應？
3. 你曾經想「和別人一樣」嗎﹖請分享當時的情況與後續的發展。
4. 請分享自己的長處或優點，你的長處或優點對你的人生帶來什麼影響？
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