Page 211 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文
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繪本資源與應用
一、繪本名稱： 最特別的東西
二、核心議題： 1. 提升父母的教養知能
2. 瞭解子女的社會/心理發展
三、主要目的： 1. 引導父母能促進手足互動
2. 引導父母關注並安撫子女的情緒
四、繪本資料：
書名 最特別的東西 頁數 28
文/尼古拉．摩
作者 譯者 李永怡
圖/艾力斯．艾利夫
出版單位 維京國際股份有限公司 出版年份 2013
適合年齡 4—12 歲（研發團隊及審查委員建議）
五、繪本簡介：
阿力班上每個星期五是「特別日」，每個人都可以帶自己最喜歡、最特別的東西
到學校跟大家分享。但是阿力找不到可以帶去學校的東西，他想請媽媽幫他找，但是
媽媽忙著照顧還是小嬰兒的妹妹小莎，她安慰阿力下星期一定會找到東西讓他帶去學
校。那天，班上的小朋友都帶了好多特別的東西，有甜甜稠稠的玫瑰醬、會吃蒼蠅的
捕蠅草、從中國來像龍一樣的風箏，還有閃閃發亮的印度袈裟，只有阿力什麼都沒帶。
回家的路上，媽媽很努力的幫阿力想了很多東西，但阿力都不喜歡。回家後，媽媽又
開始照顧小莎，阿力很生氣，用力的摔門和跺腳，媽媽要他小聲一點。阿力覺得媽媽
永遠都不會有時間幫他找特別的東西。
到了下星期，阿力還是找不到可以帶去學校的東西，正在廚房忙的媽媽請阿力幫
忙照顧小莎，阿力原本很不情願，但真正和小莎互動後，他發現小嬰兒的手小但很有
力氣，而且小莎竟然只會對阿力笑。阿力終於找到能和大家分享的最特別的東西，就
是他的妹妹小莎！班上的同學都好羨慕他。那天晚上，媽媽對阿力說：「明天是大哥
哥日，是給大哥哥的特別日子，因為大哥哥才是『最特別的東西』。」
六、討論題綱：
（一）給父母親參與的討論題綱
1. 故事中，阿力覺得媽媽必須照顧小莎，所以沒有時間幫他找特別的東西。你
覺得阿力對這件事的感受如何？你覺得阿力的媽媽還可以怎麼做？你曾有
哪些類似的經驗？你當時如何處理？你覺得怎麼做會更好？
2. 故事中，阿力的媽媽提醒阿力小聲一點以免吵醒小莎，但為什麼阿力不在乎
媽媽的提醒？在生活中，你如何做以避免造成孩子手足間的衝突？
3. 故事中，阿力對妹妹小莎的態度為什麼會轉變？生活中，你的孩子之間有哪
些互動？有哪些方式可以增進手足之間的情感？
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