Page 246 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文

桌遊資源與應用

2.搗蛋鬼獲勝時：
(1)只有 1 名搗蛋鬼時，該搗蛋鬼可獲得 4 個金礦
(2)有 2-3 名搗蛋鬼時，搗蛋鬼各獲得 3 個金礦

(3)有 4 名搗蛋鬼時，搗蛋鬼各獲得 2 個金礦

六、討論題綱：

（一）給父母親參與的討論題綱
1. 遊戲中，你印象最深刻或覺得最有趣的部分是什麼？你覺得你在遊戲中學到
了什麼？

2. 遊戲中，你如何出牌以完成礦工國/搗蛋鬼國的任務？你觀察到別人如何出
牌？從大家分享的出牌方式中，你發現大家有哪些不同的想法與特質？

3. 遊戲中，當你的手牌對你完成任務沒有幫助時，你怎麼做？生活中，當家中
需要完成的任務不易完成時，什麼樣的情況下你會自己完成？什麼樣的情況
下你會向外求援？
4. 遊戲中，你經歷了哪些阻礙？這些阻礙來自哪裡？引發了你哪些情緒或後續
行為？若孩子在遊戲中受到阻礙，開始產生情緒時，你可以如何鼓勵孩子繼
續面對及調整負向情緒，並因應挑戰？
5. 遊戲中，當某一個玩家的行為模稜兩可、難以分辨角色時，你會怎麼做（如：
調整互動）？

6. 遊戲中，誰會提醒玩家抽牌、整理桌面、讓遊戲順利進行？家庭生活中，哪
些人會做哪些類似的事？你在家庭中扮演什麼樣的角色？你的表現對家庭
帶來什麼樣的影響？
（二）給親子共同參與的討論題綱

1. 遊戲中，你們印象最深刻或覺得最有趣的部分是什麼？你們在遊戲中學到了
什麼？
2. 遊戲中，你們如何完成礦工國/搗蛋鬼國的任務？你們觀察到家人如何出牌？
從家人分享的出牌方式中 ， 你 們發現家人有哪些不同的想法與特質？（帶領
者可引導親子瞭解彼此的個性、特質，並認識人與人之間的個別差異）
3. 遊戲中，當你們的手牌對完成任務沒有幫助時，你們怎麼做？生活中，當家
中需要完成的任務不易完成時，什麼樣的情況下你們會自己完成？什麼樣的
情況下你們會向外求援？

4. 遊戲中，你們經歷了哪些阻礙？這些阻礙來自哪裡？引發了你們哪些情緒或
後續行為？家人如何鼓勵你們繼續面對及調整負向情緒，並因應挑戰？

5. 遊戲中，當某一個玩家的行為模稜兩可、難以分辨角色時，你們會怎麼做（如：
調整互動）？
6. 遊戲中，誰會提醒玩家抽牌、整理桌面、讓遊戲順利進行？家庭生活中，哪
些人會做哪些類似的事？你們在家庭中扮演什麼樣的角色？你們的表現對
家庭帶來什麼樣的影響？

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