Page 104 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展

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Before you say“Yes I do.”

活動設計
（3）反思我的婚姻藍圖（「人生伴侶選擇條件大公開」第三部分）。 5'

經由一系列的活動，你未來想結婚嗎？為什麼？你希望的 高層次
婚姻關係（婚姻期待）？要付出什麼？想得到什麼？期待過的 紙筆評量

生活為何？ 完成「人生伴
侶選擇條件大
4. 小結： 1' 公開」第三部

人生伴侶選擇不是找到最好的人，而是找最適合自己的 分，破除伴侶
人！面對婚姻，要釐清自己的人生伴侶選擇條件，破除對伴侶 選擇限制信念
，完成我的婚
選擇的迷思與限制，澄清自己對婚姻的期待。 姻圖像，重新
良好的婚姻品質是可以透過「經營」與「學習」的。每 思考婚姻選擇
與婚姻期待。
個人都擁有能力，學習經營關係的發展，創造屬於自己的幸
福。

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）

實作評量、高層次紙筆
1. 了解常見的人生伴侶選擇條件，並重
Before you 視人生伴侶選擇的重要性。 評 量（ 附 件 11-1「 人
say “Yes I 2. 釐清自己理想的人生伴侶選擇條件， 生伴侶選擇條件大公
do.” 開」）
並澄清自我婚姻期待。
口語評量

三、參考資料
王屏（2020）。愛戀關係與發展。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等以下

學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅲ 主軸三：人際互動與親密關係發展（頁
40-57）。教育部。
林容戎（2010）。知覺父母對子女的擇偶看法與未婚男女擇偶迷思之關係研究
─以大臺北地區為例（未出版碩士論文）。國立臺灣師範大學。https://hdl.

handle.net/11296/4j6ksu
胡芳綺（2012）。理想伴侶意象與現實伴侶知覺差異之親密關係調適歷程研究 ( 未
出版之碩士論文 )。國立臺灣師範大學。
張春興編著（1995）。張氏心理學辭典（二版）。東華書局。

雪柔．桑德伯格（2015年4月9日）。你的另一半，會決定你的人生高度：把擇偶，
也當成重要的生涯決定！ Cheers。2020 年 9 月 21 日 https://www.cheers.
com.tw/article/article.action?id=5067519
曾慶玲（2012）。預備建立家庭。載於周麗端等（編撰），高級中等以下學校家

庭教育教師手冊（頁 87-151）。教育部。
程炳林（2000 年 12 月）。教育大辭書。http://terms.naer.edu.tw/detail/1305950

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