Page 19 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展

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情緒管理員

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
活動一 了解自己及他人的情緒需求，並能適當
心情變變變 回應。 口語評量
口語評量
活動二
禮貌好寶寶 了解合宜的人際互動行為。 實作及口語評量（附件
2-3「情緒邏輯卡」）

三、參考資料

陳小英（2020）。情緒與人際互動。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等以
下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅲ 主軸三：人際互動與親密關係發展
（頁 2-22）。教育部。

附件 2-1
傷心難過時拍拍拍

一、繪本資料
書名 傷心難過時拍拍拍 頁數 48

作者 文圖／李德和 譯者 陳怡妡
出版單位 大穎文化事業股份有限公司 出版年份 2019

二、繪本簡介
在森林裡有一個小村莊，小村莊裡有一隻「拍屁屁手」。

拍屁屁手能傾聽，並說出安慰肯定的話語，安慰森林裡的動物們，每一個動
物都喜歡到拍屁屁手那裏傾訴自己的情緒與煩心的事情，例如失望的小兔子、沒

自信的小河馬。很快的「拍屁屁手」的傳聞傳開了。想要被安慰的朋友們都聚集
在一起。

有一天動物們大排長龍，等著向拍屁屁手抒發心情，可是等了許久，拍屁屁
手沒有出現安慰大家。每個動物都好失望，他們難過的坐下來，其中小狗、小貓

開始不開心，小馬開始哭了起來。
此時，獅子開始說話了，他告訴大家他難過的事，小鴨子安慰獅子。因為獅

子與鴨子的互動，大家紛紛開始把自己的傷心事說給其他動物聽，並互相安慰對
方。在回家的路上，大家腳步變得比以前輕快，因為每個動物都有了可以敞開心

房聊天的好朋友。

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