Page 32 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展

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情緒接力賽

學習目標
理解自己的口語、行為與態度對他人的影響，及運用合宜的方法與態度與人相
處。

學生先備知識：高級中等以下學校及幼兒園家庭教育課程參考大綱
3-0-2 合宜的表達自己的需求與情緒，展現生活禮儀。

活動設計
活動一：祝福小天使 次數 1 2 3

1. 經驗分享：你聽到同學對你說不禮貌 / 不好聽的話，例如不禮貌的話「你走

開」，你有什麼樣的情緒？會如何處理不好的情緒？ 2'
2. 共讀繪本「是蝸牛開始的」（附件 4-1）。 5'

3. 討論與經驗分享： 10'
口語評量
（1）故事中的蝸牛及其他動物們為什麼對其他同伴說不好聽的
說出個人的言
話？ 行或態度對他
（2）聽到不好聽的話的動物們有什麼樣的情緒？為什麼？ 人的影響。

（3）蝸牛及其他動物為什麼開始道歉？
（4）你對同學說過哪些不禮貌 / 不好聽的話？同學的反應是什麼？現在你想

對他說什麼？（不說出同學的名字，只說事件）
（5）你覺得哪些用語或行動可以展現禮貌？

4. 禮貌行動大集合： 12'
全班圍成一個大圓圈，挑選一首班上都熟悉的歌，一邊唱 口語評量
說出自己合宜
歌一邊傳球，當歌曲停止時，拿到球的同學站起來，說出在學
的用語或行為
校與同學發生各種事件時，使用了哪些解決的方法，以及同學 ，以及同學的

的回應，例如「我踩到同學的腳時，馬上跟同學說對不起，同 回應。
學沒有對我生氣」，或是跟同學說對不起，但同學還是生氣的罵我，

我覺得…... 等感受。
5. 小結： 1'

情緒會左右人際關係的好壞，因與人相處的過程中，會從彼此身上擷取
相關的情緒，進而影響他人，所以使用適當的語言及合理的方式表達，才能

建立和諧的人際關係。
活動二：禮貌好寶寶 I 次數 1 2 3

1. 經驗分享： 4'
（1）你在什麼狀況會說對不起？說完對不起後，情況有哪些改變？

（2）你覺得說對不起重要嗎？為什麼？
2. 觀看影片「為什麼要說對不起」（附件 4-2）。 4' 口語評量

3. 討論與經驗分享： 10' 說出個人的言
（1）哈狼對同學做了什麼事？同學有什麼感覺？ 行或態度對他
人的影響。
（2）同學跟哈狼表達感覺後，哈狼有什麼反應？
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