Page 132 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊

續表3-1-6 新竹市東區新竹國民小學104學年度「親職教育」活動

參加 活動
日期 活動名稱 主講人/活動內容
人數 方式
故事協會講師
讓親子之間共同完成一項稍具挑戰性的任
104. 有畫（話）好說 務，而親子雙方之間的工作協調與分配都
50 課程
10.31 品德兼優 需要不斷的相互討論與再修正，無形中的
訓練讓彼此更了解對方的想法，從而修正
高
級 自身並學會配合。
中 104. 用繪本玩出寫作 榮獲教育部閱讀磐石獎：楊沛綸
等 11.22 60 力Ⅰ 為了使家長更了解如何藉由繪本與孩子互
以 動，並從中教導孩子品德教育。
下 1.故事導讀：《鱷魚放假了》與《超神奇
學 糖果舖》。
校 課程 2.討論與分享：發現書中人物態度的轉
家 104. 用繪本玩出寫作
庭 11.29 60 力Ⅱ 變，進而珍惜自己擁有的一切。
教 3.製作會開花的手工書。
育 4.親職教養：家長肯花時間陪伴，認真聆
推 聽孩子的需求，只要一個月的時間，孩
展 子必定表現出不同於以往的改變。
工 104. 故事與教養及說 本校閱讀種子老師
作 10.02 30 故事技巧Ⅰ 1.課堂演示、兒童心理、以分析文本…等
參
考 說故事的策略。
手 104. 故事與教養及說 課程 2.上台演練：經由選書，決定從中引導孩
冊 30 子敘事說話的邏輯能力，或是想像力，
10.16 故事技巧Ⅱ 不同的意涵在於說書人為它賦予何種意
義。

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