Page 149 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊

第三篇
示例篇

關 執行單位
卡 象徵意義 關卡內容(工作項目) 認證單位
音樂老師
配合校內「專長存摺」的項目設計，期待透過
美術老師
美術、音樂、表演藝術等活動涵養，學習抒發
美 藝術生活
樂 涵養品味 情感、表現自我。高一同學在「專長存摺」中
育 老師
完成美術、音樂與表演藝術其中任一項目即可
課外
過關。
活動組
鍛鍊健康的身體，是一切自我實現與超越的基
礎，配合校內「專長存摺」的項目設計，使學
體 導師
射 強健體魄 生依據個人需求，養成運動的能力與習慣。高
育 體育老師
一同學在「專長存摺」完成中任一體育項目考
驗即可過關。
透過服務學習活動的參與，讓學生體認助人不
導師
公共參與 能只是一腔熱血，還需要詳盡的規劃並留意服
群 服務單位
御 領導統御 務倫理。高一學生完成四小時服務活動，或者
育 學生
回饋反思 擔任班級幹部表現優良（須經導師認證）並撰
活動組
寫心得後可過關。
本校圖書館館藏多元且豐富，是一個學習寶
庫，希望同學們能夠熟悉館藏與設備的應用，
圖書館
書 博學群覽 以建構多元學習的基本能力。高一同學於參加
師長
智 圖書館規劃之「書鄉之旅」並撰寫活動單，或
育 是參與紅樓講堂、名人講堂即可過關。

理性邏輯 完成數學科推薦閱讀書單心得寫作500字，或
數 數學老師
思考模式 通過數學科數學邏輯思考挑戰網評鑑者。

(3)注意事項：完成六項考驗者可於5/8參與成年禮儀式時得到授證紀念
物；無法依時完成者，授證紀念物由導師保管，待完成後由導師授
予。

2.第二階段：服務學習競賽（詳如服務學習競賽辦法）
(1)計畫期間：103年10月17日起至104年1月23日止。
A.召開籌備會議，班級共同集思廣益，討論出服務學習的類別與範
圍。
B.擬定服務學習方案，繳交予學務處審核備查。
(2)執行期間：104年1月24日起至104年3月3日止。
A.依據方案計畫執行，隨時因應需求修正計畫。
B.詳細記錄服務學習時間、地點與過程。
(3)反思期間：104年3月4日起至104年3月9日止。
A. 召開檢討會議，檢討服務成效與所遭遇的問題困境。
B. 撰寫成果報告書、準備成果展示資料。

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