Page 66 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊
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2.輸入評鑑(input evaluation)

                      輸入評鑑是針對方案材料、設備、程序、方法、人員、環境的準備、選擇、設
                 計與發展進行評鑑。一般而言,方案的內容包括方案名稱、方案目標、預期效益、
                 活動時間、活動地點、對象、人數、宣傳方式、單元主題內容、時數、活動方式安
                 排、講師、主辦單位、贊助單位、經費預算、報名時間、報名方式、後續活動等,

                 相關評鑑內涵舉例如表2-2-2。
         高       表2-2-2 家庭教育方案評鑑—輸入評鑑舉例
         級
         中                                                                         非                    非
                                                                                   常
                                                                                                        常
         等                                                                         良    良     普    不    不
         以                                                                         好    好     通    好    好
         下
         學        1.根據背景分析(例如政策重點、地區人口特質、學習者特                                       5    4    3    2    1
         校           質),決定目標對象…………………………………………
         家        2.計畫之目標、內容、方式(包括活動方式、運用之媒材或
         庭           教具)、地點、時間、活動長度等符合目標對象之需求…                                      5    4    3    2    1
         教
         育        3.計畫之活動設計(包括活動方式、時間長度、動靜安排
         推           等)符合目標對象的身心發展………………………………                                      5    4    3    2    1
         展
         工        4.計畫之整體規劃(包括活動前籌備、活動執行、活動後評                                       5    4    3    2    1
         作           鑑等)善用學校內、外部之人力、物力、財力資源………
         參        5.計畫之目標、預期效益、內容、目標對象相互呼應………                                       5    4    3    2    1
         考
         手        6.計畫之內容、活動時間、活動方式、目標對象相互呼應…                                       5    4    3    2    1
         冊
                  7.計畫之目標符合家庭教育理念………………………………                                       5    4    3    2    1

                  8.計畫之目標具體,可以評估…………………………………                                       5    4    3    2    1
                  9.根據計畫目標、內容與活動設計,制定評鑑計畫…………                                       5    4    3    2    1

                  10.根據活動內涵、活動方式、預期參與人數,規劃合宜人
                                                                                    5    4    3    2    1
                      力、物力與經費……………………………………………

                  11.活動帶領者或講師具備相關家庭教育知能………………                                       5    4    3    2    1

                  12.辦理執行教職員之籌備會議(包括計畫說明,活動前、
                                                                                    5    4    3    2    1
                      中、後的工作分配與協調)………………………………
                  13.規劃之宣傳方式能確實將活動訊息傳遞目標對象………                                       5    4    3    2    1

                  質性描述:








                 資料來源:周麗端(2004)。家庭生活教育方案之評鑑。載於黃迺毓等人,家庭生活
                 教育導論(頁253-278)。新北市:國立空中大學。





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