Page 68 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊
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續表2-2-3 家庭教育方案評鑑—歷程評鑑舉例
四、本次活動場地與時間安排之適切性：
1.本次活動時間安排適合………………………………… 5 4 3 2 1
2.本次活動時間長度適合……………………………………… 5 4 3 2 1
3.本次活動地點適合…………………………………………… 5 4 3 2 1
4.本次活動地點環境（如光線、通風、座位、設備）良好… 5 4 3 2 1
高
級 五、本次活動人力配置效益：
中
等 1.工作人員的分工及配置合宜………………………………… 5 4 3 2 1
以 2.工作人員熟悉活動規劃，適時、適當協助講師或參與者… 5 4 3 2 1
下
學 3.工作人員應變能力良好……………………………………… 5 4 3 2 1
校
家 六、本次活動成效評價：
庭 1.本次活動學習者整體活動反應良好………………………… 5 4 3 2 1
教
育 2.本次活動的內容對建立良好的親子互動有幫助…………… 5 4 3 2 1
推
展 3.本次活動學習者學習成效達到活動目標…………………… 5 4 3 2 1
工 七、整體而言，本方案令人滿意 5 4 3 2 1
作
參 第三部分：質性評鑑
考
手 一、本次活動適切度：
冊
二、本次活動符合活動目標之程度：
三、本次活動講員或帶領人之專業性與親和力：
四、本次活動場地與時間安排之適切性：
五、本次活動人力配置效益：
六、活動成效評價：
七、其他：
資料來源：周麗端（2004）。家庭生活教育方案之評鑑。載於黃迺毓等人，家庭生活
教育導論（頁253-278）。新北市：國立空中大學。
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