Page 232 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊
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時間                                活動內容                                   活動素材

                              1. 撰寫真愛卡:
                                 (1)運用 5 個正向溝通的撇步,寫下想對孩子說的話。
                                 (2)巧克力裝袋,小卡打洞後以金蔥線綁在袋上,帶回家

                                   送給子女。
                              2. 問題討論與分享(原題綱有 6 題,此次挑選 1 題討論):
                                 請分享你們想把巧克送給誰?怎麼送?你們在小卡上寫
                                 了什麼?為什麼?
                             填寫回饋表(附件四)                                                      附件四:

                                                                                              回饋表


                  肆、帶領人及助理講師注意事項

                    1.  助理講師工作為協助帶領人進行活動帶領,如:
                        (1)分組討論與動手做活動時,與帶領人分工,帶領小組討論及觀察各組情況適
                           時給予協助。
                        (2)協助帶領人準備、發放及清點器材,以及控制活動進行的時間。

                        (3)觀察現場活動狀況,隨時提供回饋給帶領人,以調整活動進行方式或時間。
                    2.  帶領討論、分享時,可視情況彈性調整進行方式,以維持現場的氣氛及活動的
                       順暢,如:

                        (1)沒有家長自願分享時,帶領人可先分享自己的經驗來帶動家長回應,或直接
                           邀請家長分享。
                        (2)問題討論時,
                          A.若時間不足,可各組討論不同的題目再進行分享回饋。
                          B.若難以進行分組討論(如第一次活動,家長彼此不熟悉),可改採帶領人

                             問答。

                  伍、參考文獻

                  方雅惠(2010)。親子溝通的五個解密步驟。商周特刊,40。取自 http://www.busines

                       sweekly.com.tw/KWebArticle.aspx?id=39728
                  何慧敏(2015)。 我棒在哪裡?─談「鼓勵」【家庭教育專欄】。取自 http://moe.family
                       edu.moe.gov.tw/HouseEDU/Detail.aspx?nodeid=202&pageid=5
                  陳富美(2007)。親子在教養行為上的認知差異:預測子方教養知覺的因素探討。中

                       華心理衛生學刊,20(1), 1-30。
                  教育部(2014)。 愛家 515-家人無距離:眼耳口手心 5 到學習行動。取自 http://moe.
                       familyedu.moe.gov.tw/Pages/Detail.aspx?nodeid=236&pid=2306







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