Page 73 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊

附件三 性別平等教育-是誰規定的

一、影片名稱： 性別平等教育-是誰規定的？

二、核心議題： 瞭解子女的社會/心理發展
三、主要目的： 引導父母協助孩子跳脫文化所造成的性別角色框架，並讓孩子
欣賞不同特質的人

四、影片資料：
片名 性別平等教育-是誰規定的？
導演 陳北川 片長 14 分

出版單位 國立教育資料館 出版年份 2009

五、劇情簡介：

此片幫助大家更深入瞭解性別議題，透過高中生的角度，由身旁隨時隨處都正經
歷的生活大小事，如：流行歌曲、雜誌圖像、父母工作、傳統習俗……等，描述出他
們這世代所經驗到的社會文化，讓人們思考文化與性別的關係，期許大家不要因為文
化的束縛而無法跳脫性別角色的框架，能尊重差異、接納他人，以建立一個相互尊重、

平等的性別社會。
時間段落 段落長度 中心概念 劇情簡介

00:00 （片頭）
～ 35 秒 ———
00:35
探討兩性傳 主角們透過課堂分組報告，由手邊蒐集來的
統的刻板印 現代流行音樂和圖片中探討：男生真的是堅
00:35 象 ， 並 產生了 強、理性、果斷，而女生真的是脆弱、感性、
～ 4 分 41 秒 現代人的新 優柔寡斷的嗎？並發現現代中年女性在家
05:16 想法。 庭中仍比男性更常為家庭犧牲、奉獻與遷
就，而主角們自覺將來千萬不可落入這種傳
統的刻板規範中。

05:16 （歌曲）
～ 46 秒 ———
06:02

重新檢視傳 由 中 央 警 大 林 麗 珊 教 授 指 出 幾 個 現 代 男
統刻板的性 性、女性間的性別刻板印象，如穿著、家事
06:02 別印象，並鼓 參與、繪本名稱、男生不敢請育嬰假、流行
～ 2 分 41 秒 勵人們從中 歌曲、重男輕女……等。好的傳統可以保
08:43
取得新的平 留，但不可讓思想被性別困住！
衡。

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