Page 75 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化

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科技生活在我「家」

（2）科技對人際互動的影響：科技也使得人與人之間的人際互動減少，人們
選擇跟手機互動卻忽略了面對面的溝通與表達，社會疏離感加重。科技

原本期待帶來工作的便利性與舒緩，然卻也因為科技的便利而工作量提
升，造成更大的精神壓力。資訊及技術被不正當的使用，犯罪手法層出

不窮。
（3）科技對人類的健康影響：包括網路成癮、眼睛提早老化與病變、肩頸或

手部的肌腱炎或筋膜炎、頸椎椎間盤突出及失眠等病變。

科技產品讓生活的便利性提升，然而也因為孩子對科技產品過度依賴，家庭
成員把生活的關注都放在科技產品上，進而剝奪了家庭成員在家庭互動寶貴的面

對面交流和溝通時間。人們能隨時隨地使用手機或平板上網，網絡世界具備形形
色色的樣貌，不少人沉迷網路世界而成為「低頭族」；家庭成員若人人都成為低

頭族，每個人都獨立地使用科技產品，則減少了共同的話題與興趣，甚至於不再
面對面的直接溝通，轉而透過通訊軟體表達彼此想法，缺少了情感互動與交流，

無形之中成為了家庭關係的屏障。

（三）單元架構表

時間
活動名稱 次數 單元重點
（分）
透過影片，理解家中長輩使用手機的習慣與困
換我告訴你 第1 次 20
境，進而思考如何協助長輩。
理解長輩對 3C 的不熟悉帶來的不便與需求，並
玩進你的心 第2 次 20
體貼長輩的心理感受、尋找具體的互動方式。

（四）單元內容

議題 家庭教育 設計者 陳玟君

實施年級 7-9 年級 總次數 共 2 次，合計 40 分鐘
單元名稱 科技生活在我「家」

設計依據
面向 B 溝通互動
總綱
核心 項目 B2 科技資訊與媒體素養
素養 項目 J-B2 具備善用科技、資訊與媒體以增進學習的素養，並察覺、思
說明 辨人與科技、資訊、媒體的互動關係。
主題軸 主題軸一：家庭的組成、發展與變化
家 學 學習
庭 習 表現 1-IV-2 了解社會與自然環境，及其對個人及家庭的影響。

教 重 學習
育 A-IV-4 社會環境、自然環境對個人及家庭的影響。
點 內容

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