Page 115 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動
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* 本參考大綱，以「十二年國民基本教育課綱—家庭教育議題」為藍本（如
下表），並延伸至幼兒園。各教育階段皆包含五項主題軸，分別為「家庭的組
成、發展與變化」、「家人關係與互動」、「人際互動與親密關係發展」、「
家庭資源管理與消費決策」、「家庭活動與社區參與」；據此研發完整的家庭教
育學習表現與學習內容，並加列補充說明。
議題實質內涵—家人關係與互動
國民小學 國民中學 高級中等學校
家 E5 了解家庭中各種關 家 J5 了解與家人溝通互 家 U7 解析個人與家人的
係的互動（親子、 動及相互支持的適 互動並能適切地調
手足、祖孫及其他 切方式。 適。
親屬等）。 家 J6 覺察與實踐青少年 家 U8 覺察與實踐少年在
家 E6 覺察與實踐兒童在 在家庭中的角色責 家庭中的角色責
家庭中的角色責 任。 任。
任。 家 U9 反思家庭對個人的
家 E7 表達對家庭成員的 影響，建構未來理
關心與情感。 想家庭圖像。
以下依家庭教育議題主題軸二「家人關係與互動」列出家庭教育學習表現、
學習內容與補充說明。
三、主題軸二「家人關係與互動」學習表現、學習內容與補充說明
教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
2-0-1 覺察並接受家 B-0-1 家人愛與照顧 1. 家人透過提供衣、食、住、
人的愛與照 的察覺。 行、休閒、學習等方式，
顧，且回饋家 B-0-2 對家人愛與照 表現愛與照顧。
人。 顧的回饋。 2. 感受家人對自己的照顧與
(社-幼/小-1-4-1； 關愛，並回饋與感恩家人。
社 - 中 / 大 -1-4-1)
幼 2-0-2 理解家人的感 B-0-3 家人的感受和 1. 透過觀察家人的表情、動
兒 受和需要，表 需要。 作，察覺家人的喜怒哀樂
園 達對家庭成員 B-0-4 表達愛與尊重 感受或需要的協助等。
的愛、感謝與 的語言、圖像 2. 透過合宜的口語、圖像及
尊重。 及肢體動作。 動作，例如「喜歡你」、
( 社 - 小 -2-2-2；社 - 「愛你」、「繪畫」、「牽
中 / 大 -2-2-2；社 - 手」、「擁抱」等，對家
幼/小/中/大-3-3- 人表達愛與尊重。
2)
2-I-1 了解家庭中的 B-I-1 家庭成員的各種 1. 家庭成員有各種角色，如
各種角色與互 角色。 父 / 母親、祖父 / 母、兄
動。 B-I-2 家庭成員各種角 弟 / 姊妹等長幼及尊卑角
( 家庭教育議題 E5) 色的合宜互動。 色。
2. 與長輩、平輩及晚輩的合
宜互動方式。
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