Page 119 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
2-IV-3 了 解 青 少 年 B-IV-6 青少年階段常 1. 常見的青少年生活困擾包
與父母的溝 見的生活困擾 含社交生活、學校生活、
通、衝突與 成因及影響。 生活習慣、家庭關係、資
因應方式。 B-IV-7 青少年階段的 源分配、價值觀念；此外，
( 家庭教育議題 J5) 親子衝突成因 青少年可能因上述因素與
與因應方式。 家人產生衝突。
2. 親子衝突惡化的最主要原
因是親子雙方的負面情
緒，因此學習正向溝通、
聽與說的技巧，例如「我
訊息」、積極傾聽、正向
國 回饋、同理心等，可降低
民 親子衝突。
中
學 2-IV-4 營 造 與 家 人 B-IV-8 家人分享的意 1. 家庭中舉凡有形的、無形
分享的家庭 涵。 的家庭資源都可以分享，
生活。 B-IV-9 營造家人分享 例如物品、空間、閒暇時
( 家庭教育議題 J6) 的策略。 間、愛、喜怒哀樂等；透
過與家人分享，可以反思
是否做到愛家、適時表達
對家人的關心與愛護。
2. 主動規劃、執行家人共同
活動，透過活動分享生
活，提升家庭凝聚力。例
如規劃家人慶生活動、好
書共讀、電影共賞等。
2-V-1 實踐青年在家 B-V-1 青年的家庭責 1. 青年可擔負促進家庭和諧
庭中的角色與 任。 幸福的責任、學習家庭生
責任。 ( 家政 Dc-V-1) 活的經營，做好建立與經
( 家庭教育議題 U8) B-V-2 青年家庭角色 營家庭的準備。
( 家政 4c-V-1) 與責任的實踐 2. 透過青年可做到的「對父
策略。 母有禮貌、參與家務工
( 家政 Dc-V-2) 作、關心體貼父母、友愛
B-V-3 青年的文化反 兄弟姐妹、保護自己身體
高 哺行動。 健康、注意自身安全、不
級
中 ( 家政 Dc-V-1) 讓父母操心、謀求自我充
分發展、學習與人和諧相
學
處、養成良好習慣、保持
端正品德、行為表現合適
有禮、與祖父母建立親密
關係」等實踐家庭責任。
3. 主動與家人分享年輕世代
的次文化，例如器物的使
用、流行文化、生活價值
觀等，做到文化反哺。

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