Page 24 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

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我家的大小事

活動設計
2. 全班討論與經驗分享： 10'
口語評量
（1）朱家裡有哪些人？他們負責做什麼？
說出故事家庭
（2）你家有哪些人？這些家人通常負責做什麼？ 中各個角色分

（3）朱媽媽不只要工作，也要自己做完所有的家務，你有什麼 擔的責任。
看法？

（4）說說看，家事應該由哪些人來做？做哪些家務？為什麼？
3. 分組情境扮演： 14'
實作評量
（1）以下 6 個情境，請擇取符合教學現場狀況的 3 個情境。每
演練合宜的家
種情境分派 2 組，小組成員用 5 分鐘依據情境討論，例如 人互動方式。
角色扮演、互動方式，並演練。
①媽媽很晚才下班回到家，這時候她覺得很累，怎麼表達關心比較好呢？
②爸爸感冒躺在床上休息，要如何表達關心？

③弟弟或妹妹喝水的時候不小心打翻水杯，怎麼做比較好？
④媽媽規定功課做完才能看電視，但現在正播放我愛看的卡通片，怎麼做
比較好？
⑤電動遊戲玩到一半，爸爸催我上床睡覺，怎麼做比較好呢？

⑥爸爸將晚餐準備好了，我可以做些什麼呢？
（2）依題目順序上臺表演。
4. 全班討論與經驗分享： 6'
口語評量
（1）在剛才扮演的情境中，覺得哪一種互動方式比較好？為什
說出適當的家
麼？除了以上的方法外，你還想到哪些呢？ 人互動方式，

（2）在家中，我們還做過哪些對家人表達情感、關心或者遵守 以及自己和家
人的互動經驗
家庭規則、完成自己該做的事的例子？
。
5. 小結： 3'
每個家庭成員在不同的場域、情境裡都扮演不一樣的角色、擔負不同責

任。像是爸媽或爺奶，同時有工作和照顧家人的責任，而小朋友有自律和學

習的責任，例如保護自己的健康和安全、學習有禮貌、負責自己該做的事等。
家庭幸福是需要靠所有家人共同努力付出才有的。家務不應該只有單獨
一個人或媽媽、奶奶、外婆等女生做，我們一起分擔家務，全家分工合作，

才能讓父母或爺奶減輕壓力，得到精神上的支持，也能讓我們學習獨立。

除了自律、學習和分擔家務以外，還有許多和家人相處的適當方式，例
如互相幫助；主動關心或照顧家人；當家人喜歡的東西跟自己不一樣，或是
覺得自己說的話不對的時候，好好地聽家人怎麼說等等。

家庭的幸福是要靠全家人一同努力才能達成，用這些方式和家人好好相

處，便是一種我們能為家庭幸福做的努力。

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