Page 69 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第2冊: 主題軸二 家人關係與互動

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愛家物語

活動設計
5. 小結： 1'

透過愛的家族譜共作活動，能熟悉家庭親屬關係及稱呼，了解家庭親屬
及其生活現況，進一步關懷有照顧需求的親屬，讓我們與家人及親屬間的情

感更加升溫。
活動二：愛的家族譜 II 次數 1 2 3 4 5

利用課餘時間完成專屬於個別家庭風格的創意家族譜。 60'
高層次
紙筆評量
與家人討論創
意家族譜繪製
內容（以圖畫
紙標註內容為
基礎）並共同
完成。

活動三：愛家行動派 I 次數 1 2 3 4 5

課前準備：全班分 4 組，每組準備同顏色圓形標籤紙（每人 4 張）。
1. 家族譜分享樂： 30'
口語評量
（1）將各家創意家族譜張貼於布告欄及黑板上。
分享與家人共
（2）進行兩回合巡迴參訪活動，每組停留 5 分鐘，每位同學有 作的家族譜內
4 張同顏色圓形標籤紙，每到 1 組（含自己組別）即挑選 容，並互相給
予回饋。
1 個最優秀作品貼上標籤紙，各回合中兩路線同步進行，
數字表示組別，箭頭表示進行順序，括號內容則表示各組或組間動作指
令之說明，分述如下：

①路線一：1 → 2（組員自我介紹）→ 4（組員自我介紹）→ 1&3（兩組組
員相互自我介紹）
路線二：3 → 4（組員自我介紹）→ 2（組員自我介紹）→ 2&4（兩組組
員相互自我介紹）

②路線一：2 → 1（組員自我介紹）→ 3（組員自我介紹）
路線二：4 → 3（組員自我介紹）→ 1（組員自我介紹）
2. 認識並尋覓「愛的語言」： 10' 口語評量
正確說出「愛
（1）透過簡報認識「愛的語言」內容。 的語言」內容
（2）進行「愛的撲克牌」（附件 8-3）心臟病遊戲，複習並熟 。

悉「愛的語言」內容。
高層次
3. 運用「愛家行動派」（附件 8-4）挑選 3 位處於不同發展階段 紙筆評量

的家人，思考其發展需求，運用「愛的語言」規劃關懷行動。 完成「愛家行
9' 動派」，運用
「愛的語言」
規劃關懷家人
行動。

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