Page 114 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策

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消費「續」航力

一、設計說明

（一）設計理念

本示例對應家庭教育主題軸「家庭資源管理與消費決策」中的學習表現「分

析全球化的消費議題，提升家庭消費決策能力，達成環境永續的目標」（4-V-3）
與學習內容「全球化的消費議題」（D-V-7）、「家庭在環境永續中的角色、責

任與實踐」（D-V-8），並配合總綱核心素養「C 社會參與」面向，「道德實踐
與公民意識」項目之「具備對道德課題與公共議題的思考與對話素養，培養良好

品德、公民意識與社會責任，主動參與環境保育與社會公共事務」（U-C1）具體
內涵進行設計家庭永續消費課程。以影片為媒介，引導學生思考永續消費的重要

性，檢視自己與家庭的消費行為，進而能運用 3R3E 原則規劃永續消費行動。

（二）內容重點

1. 永續消費

隨著科技發展與消費模式的改變，影響著世界地球村的經濟脈動，生產與
消費的資源轉換過程中，不適當的消費模式藏著發展失衡的隱憂 - 資源有限性
與環境保護的議題。跨國性的消費者國際組織（International Organization of

Consumers Unions，簡稱 IOCU）明訂消費者有「保護環境」的義務，而聯合

國永續發展目標（Sustainable Development Goals，簡稱 SDGs）第 12 項「負
責任的消費與生產」，旨在推動促進永續的消費和生產模式（洪嘉鴻，2019）。
SDG12 的細項目標如下：

（1）執行永續消費和生產十年計畫框架（簡稱 10YEP）

（2）實現自然資源永續管理和有效利用
（3）在零售和消費者層面的全球糧食浪費減少一半
（4）妥善進行化學品與廢棄物的無害環境管理

（5）大幅度減少廢棄物產生

（6）鼓勵企業採用永續做法，並建立永續報告書
（7）促進永續的公共採購流程
（8）促進對永續發展的普遍理解及和大自然和諧共處的生活方式

我國的消費者保護委員會於 2000 年提出「永續消費」的概念。消費者在

購買商品或服務的同時，可以確保安全衛生外，也應減少自然資源的使用，降
低廢棄物，選擇可回收再利用、低污染的產品，避免造成環境負擔（魏秀珍，

2020）。

2. 綠色消費原則

了解永續消費的重要性後，檢視家庭中的日常消費價值與消費行為，能關注
友善環境、珍惜資源，採取綠色消費原則，成為促進永續消費的領航家。綠色消

費 3R3E 原則整理如下表（魏秀珍，2020）：
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