Page 126 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
心理成長資源，如愛與關
心、安全感等；知識成長
資源，如圖書、電子產品、
網路、益智性玩具等。
2. 引導學生認識資源是有限
的，進而抱持珍惜與感念
所擁有資源的態度。
4-I-2 辨識需要與想 D-I-3 需 要與 想 要的 1. 需要是維持生活的基本要
要。 區別。 件，例如基本的生活用
國 D-I-4 生 活中 需 要與 品、基本的社交能力、被
民 想要的心理和 愛的需求等；而想要常常
小 物品的辨認。 只是滿足自己的物質優越
學
心態。
一 2. 辨認心理需求、各種物品
、 的想要與需要，例如被愛
二 是「需要」，但如果期待
年 父母專寵自己，就是「想
級
要」；吃飽穿暖是「需
要」，但如果經常想要吃
速食、山珍海味就是「想
要」。
4-I-3 參與個人物品 D-I-5 與 家人 討 論個 透過參與自己生活物品的購
的購買，並合 人物品的購買。 買，例如購買文具用品、學
宜使用物品。 D-I-6 個 人物 品 的合 用品等，可以了解金錢使用
宜使用。 的概念及其意義，並從消費
行為中建立節流、環保與珍
惜的觀念。
4-II-1 了解家庭資源 D-II-1 家庭資源的定 1. 家庭資源是指家庭內外可
的意涵，並能 義與內涵。 以協助我們達成目標、維
察覺家庭資源 D-II-2 家庭內外部資 持標準、解決問題的有形
對個人與家庭 源對個人與家 及無形資源。
國 的重要性。 庭的重要性。 2. 家庭內外部資源對個人和
民 （家庭教育議題 E8） 家庭的重要性：
小 家庭資源是滿足個人和家
學 人生活需求及創造生活福
三 祉的來源，包含家庭內外
、 部資源：
四 (1) 家庭內部資源：
年 有形：房屋、設備、金
級 錢。
無形：家庭成員的智
慧、家庭價值
觀、情感、相
互支持、時間
等。

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