Page 78 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策

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旅遊「資」多少

一、設計說明

（一）設計理念

本示例對應家庭教育主題軸「家庭資源管理與消費決策」中的學習表現「運

用家庭資源訂定個人的合理生活目標」（4-IV-1）與學習內容「個人生活目標的
訂定」（D-IV-1）、「個人生活目標與家庭資源的運用」（D-IV-2），並搭配總

綱核心素養「A 自主行動」面向，「規劃執行與創新應變」項目之「具備善用資
源以擬定計畫，有效執行，並發揮主動學習與創新求變的素養」（J-A3）具體內

涵進行設計。示例設計以影片為媒介，引導學生覺察生活中可運用的家庭資源，
並體會到家庭資源是需要妥善管理、運用的，透過模擬練習訂定個人旅遊目標與

旅遊計畫，練習在有限的家庭資源中，熟悉家庭資源管理之作決策與擬定的方法，
以利日後有效規劃與運用家庭資源，更有效地達成個人目標。

（二）內容重點

1. 家庭資源

家庭資源主要是指可供家庭使用的資源，且這些資源可以幫助家庭完成家人
共同的生活目標（何恭與，2020）。家庭資源管理是為能有效運用家庭資源，對

於達成目標能事半功倍。家庭資源的類型依場域分有家庭內的資源及家庭外的資

源，其中家庭內的資源包含人力資源（如時間、精力、能力、知識、專長、個性、
情緒、溝通等）及物力資源（如金錢、房屋、交通工具、家具、日常生活用品等）；
家庭外的資源包含自然資源（如陽光、空氣、海洋、山川等）及社會資源（如人

際關係、文化、政府、政策、社區機構等）（何恭與，2020）。

2. 家庭資源管理的方法

家庭資源管理的意義包含動機、方法、結果（何恭與，2020）。其中，動機

要根據期待或需要而「確認目標」；方法涵蓋了確認資源、做決策、擬定計畫及
執行計畫，在不同的階段都有相對應可使用之工具，以達到有效的家庭資源管理
與生活目標，分述如下（何恭與，2020）。

（1）確認目標
依照個人期望或需求而發想目標，這個目標是要明確、具體、可達成的，

例如爸爸想要在半年內計畫全家一起去露營、媽媽希望能在存到足夠的儲蓄
後改造一明亮寬敞的廚房、弟弟想要在上高中後擁有自己的房間、姊姊想考

上理想的高中等。
目標可以依照完成的時間來區分，分成短程目標、中程目標、長程目標，

彼此可以各自獨立，也可以互相關聯，例如籌備足夠的旅遊儲蓄、完成露營
設備與營區的研究比較……等等，完成這幾個短期目標後，達成預計在半年

內要全家一起去露營的中程目標，最後是希望透過這樣的家庭活動可以達到
增進家人關係的長程目標。
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