Page 83 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策

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旅遊「資」多少

活動設計
活動三：旅遊報報王 節數 1 2 3

課前準備：全班分 5-6 組。
口語評量
1. 組內同學輪流分享，一人分享 4 分鐘，互相分享自己的旅遊計
分享如何運用
畫。 25' 家庭資源完成
2. 仔細聆聽組員的旅遊計畫後，選出 2 位組內同學，分別在便條 旅遊計畫，並

紙上寫出給對方計畫的回饋與建議。 5' 達成個人旅遊
目標。
3. 全班討論與經驗分享： 10'

（1）經過這次練習，我覺得要如何才能夠更有效的達成個人目
口語評量
標？ 分享實際練習

（2）盤點家庭資源後，有新發現哪些好用的家庭資源嗎？ 訂定目標，並
4. 小結： 5' 運用家庭資源
規劃計畫後的
透過實際練習，更了解家庭資源可以幫助達到個人生活目 心得與發現。
標。資源盤點以利用家中可以運用的金錢、人力、設備等家庭

資源，訂定合適的個人目標。澄清目標後，制定計畫也能幫助我們一步一步
地完成計畫、達成目標。

最後是要記得隨時檢視個人目標，不要在過程中喪失了方向，才能確保
有朝著正確的方向前進。

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）

口語評量
活動一 了解合理目標的訂定原則，並盤點可以
旅遊目標趣 幫助目標達成的家庭資源。 實作及口語評量（附件
9-2「旅遊規劃師」）

活動二 實作評量（附件 9-2
旅遊規劃師 運用家庭資源，規劃個人計畫。 「旅遊規劃師」）
活動三
旅遊報報王 體認資源有效運用的重要性。 口語評量

三、參考資料

何恭與（2020）。家庭資源管理概論。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等
以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅳ 主題軸四：家庭資源管理與消費

決策（頁 2-31）。教育部。

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