Page 70 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與
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社區踏查
領域
與其他
領域 / 學習 N/A
科目 表現
的連結 學習
內容
1. 書籍：高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊 V
教材來源
2. 桌遊：食農社區大遊歷
教學設備 / 電腦及投影相關設備
資源
學習目標
了解及探索社區中家庭不同發展階段家庭成員可運用的各種資源。
學生先備知識：N/A
活動設計
活動一：社區大遊歷 次數 1 2 3 4 5
課前準備：
（1）全班分 5 組。
（2）教師準備桌遊「食農社區大遊歷」（附件 8-1），每組 1 套。
1. 食農社區大遊歷（附件 8-1）： 23'
社區是每個人、每個家庭生活的好朋友，你認識所住的社區嗎？先透過
桌遊來認識臺東的社區，再來想想、說說自己所住的社區。
（1）每組領取一套桌遊並清點棋子、骰子、底圖、牌卡等配件。
（2）桌遊規則說明：
①星號牌卡牌面朝下，放置於底圖邊緣；其他牌卡洗牌後，牌面朝下，放
置於底圖「巫師占卜」。
②每位玩家選 1 個棋子，放置在底圖「來去臺東」。決定遊戲進行次序後，
以擲骰子決定前進格數，沿著指定方向前進。
③每位玩家有籌碼 10 點，若抵達的格子有任務，須完成任務；若抵達的社
區已被購買，須支付圖面規定的點數給擁有者作為清潔費。籌碼的增減
由玩家自行記錄。
④星號社區可於抵達該社區時，決定是否購買；特色社區於「巫師占卜」
牌堆中抽得時，決定是否購買。購買價格依牌面規定；若不購買，放回
牌堆最底層。社區轉讓其他玩家或回售給銀行依牌面規定。
⑤玩家籌碼用完須立即退場；遊戲結束時，籌碼最多的玩家獲勝。
（3）進行桌遊至規定時間。
2. 全班討論與分享： 6' 口語評量
（1）紙上遊歷臺東後，有什麼收穫或發現？ 說出社區的飲
（2）你住的社區有哪些好吃或好玩的地方？通常和哪些家人一 食或娛樂資源
。
起去？
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