Page 69 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

08
社區踏查

（5）老年人，例如診所、公園或綠地、社區關懷據點、宗教設施、社區發展
協會、社區活動中心。

除了社區非人力資源及其相關的人力資源之外，能夠守望相助的鄰居、傳承

文化或技藝的耆老等，也都是常見且重要的社區資源。

從前述舉例可以發現，有些社區資源是特定發展階段的家庭成員所需，例如
幼兒園；有些則是所有的家庭成員都需要，例如診所。而家庭是由不同發展階段

家庭成員組成，因此不論是適用於哪一個發展階段家庭成員的資源，都是家庭生
活的好幫手。

（三）單元架構表

時間
活動名稱 次數 單元重點
（分）
社區大遊歷 第1 次 30 透過桌遊，了解社區可運用的資源。

社區大探索 I 第2 次 30 社區資源踏查分組及討論。
利用課餘時間進行家人訪問及社區踏查，發掘不
社區大探索 II 第3 次 60
同發展階段家庭成員可運用資源。

透過團體討論，篩選適合不同發展階段家庭成員
社區大探索 III 第4 次 30
的資源。
透過分享，廣泛認識社區中的適合不同發展階段
社區大發現 第5 次 30
家庭成員的可用資源。

（四）單元內容

議題 家庭教育 設計者 林素秋、陳小英

實施年級 5-6 年級 總次數 共 5 次，合計 180 分鐘
單元名稱 社區踏查

設計依據
面向 A 自主行動
總綱

核心 項目 A3 規劃執行與創新應變
素養 項目 E-A3 具備擬定計畫與實作的能力，並以創新思考方式，因應日
說明 常生活情境。
主題軸 主題軸五：家庭活動與社區參與
家
庭 學 學習 5-III-2 了解並善用與家庭生活相關的社區資源。
教 習 表現
育 重 學習 E-III-3 與家庭生活相關的社區資源認識。
點 內容
學習
議題 主題 N/A
融入 實質
內涵

65