Page 72 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與
P. 72

08
                                                                                                                                                                                                                                  社區踏查


                                                     活動設計
                活動三:社區大探索 II                                        次數      1    2    3     4    5

                利用週三下午或週末課餘時間,依社區踏查方向,訪問家人相關
                                                                                          實作評量
                經驗、與組員共同實地踏查社區資源及記錄。 60'
                                                                                       發掘並記錄不
                                                                                       同發展階段家
                                                                                       庭成員的可用
                                                                                      資源。


                活動四:社區大探索 III                                       次數      1    2    3     4    5

                課前準備:全班分 5 組。
                社區資源檢索: 30'                                                               實作評量
                                                                                       選擇適合不同
                 (1)針對選定家庭成員的發展階段,篩選最適合的或最好的 3 發展階段家庭
                       項以上資源。                                                          成員的社區資
                                                                                      源並寫出適合
                 (2)每項資源寫出 2 點以上適合該階段家庭成員的原因。                                         原因。



                活動五:社區大發現                                           次數      1    2    3     4    5

                課前準備:全班分 5 組。
                1. 資源搜查線: 20'
                                                                                          口語評量
                 (1)黑板依五類發展階段:幼兒園弟弟妹妹、小學生、國中或
                                                                                       說出社區中不
                       高中哥哥姊姊、爸爸媽媽、爺爺奶奶等分為五區。                                          同發展階段家
                 (2)各組派代表介紹適合該發展階段家庭成員的社區資源,其                                          庭成員的可用
                                                                                      資源及理由。
                       他組員在黑板上對應區域寫下資源名稱,每組 4 分鐘。
                2. 尋找五「心」級社區家庭資源: 8'

                 (1)尋找黑板上重複出現的資源,並用彩色粉筆圈出來。
                 (2)依照資源重複出現的次數,標注該社區資源適合家庭運用的等級:

                       五心級:適合 5 個發展階段家庭成員

                       四心級:適合 4 個發展階段家庭成員
                       三心級:適合 3 個發展階段家庭成員
                       二心級:適合 2 個發展階段家庭成員

                3. 小結: 2'

                       資源可以簡單劃分為人力資源和非人力資源,非人力資源包含派出所、
                  學校、診所、社區發展協會、幼兒園、圖書館,各類商家等機關、機構或團體;
                  里民 / 社區活動中心、公園或綠地等設施或設備;以及社區周遭的自然環境。

                       這些機關、機構或團體、設施或設備,通常會有相關的人提供家庭服務,

                  例如派出所的員警、學校或幼兒園的老師、診所的醫生或護士、里民 / 社區
                  活動中心的服務志工等。




     68
   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77