Page 88 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊I

三、主題軸一「家庭的組成、發展與變化」學習表現、學習內容
與補充說明

教育 學習重點
階段 學習表現 學習內容 補充說明

1-0-1 認識自己及家庭 A-0-1 自己是屬於家庭 1. 參與家庭活動，體
成員，並覺察自 的一份子。 會自己與家人的角
己與家人間相互 A-0-2 自我與家人間的 色。
照顧的關係。 互相照顧。 2. 自己與家人的關聯
幼 性，感受自己與家
兒 （社 - 幼 / 小 -1-4-1） 人間的互相照顧關
園 （社 - 中 / 大 -1-4-1） 係。

1-0-2 描述自己家庭的 A-0-3 自己家庭中的 描述自己家庭的家庭成
特點。 人、事、物。 員、日常生活事件、家
庭生活物品等特點。
1-I-1 認識家庭成員的 A-I-1 同住與不同住之 1. 認識同住與不同住
姓名、生日、喜 家庭成員的姓 的家庭成員姓名、生
好、關係，並能 名、生日、喜 日及喜好。
對家庭成員有合 好。 2. 了解家庭成員的關
宜稱謂。 A-I-2 同住與不同住之 係，例如親子、手
國 家庭成員的關係 足、親戚等，進而能
民 及稱謂。 對家庭成員有適當
小 （國語文 Cb-I-1） 的稱謂。
學 1-I-2 了解家庭的意義 A-I-3 家庭在個人心中 1. 了解家庭是家人間
一 與功能。 的意義。 分享親密情感、資
、 A-I-4 家庭在個人成長 源、決策、價值，
二 （家庭教育議題 E1） 中的功能。 並互相許下承諾的
年 組織。
級 2. 家庭提供個人成長
歷程中的情感、教
育、保護、經濟、娛
樂、宗教等功能，讓
家庭成員能健康成
長。
1-II-1 描繪自己的家 A-II-1 多樣的家庭型 1. 社會中的多樣家庭
庭，並從中探討 態。 型態，如雙親家庭、
國 不同的家庭型 A-II-2 不同地區、不同 單親家庭、雙薪家
民 態。 國家的家庭型 庭、三代同堂家庭、
小 （家庭教育議題 E2） 態。 隔代家庭、候鳥家
學 （性別平等教育議題E12） （社會 Bc-II-2） 庭、繼親家庭等。
三 （國語文 Cb-II-2） 2. 不同的地區或不同
、 的國家，因為文化
四 或習俗的關係，有
年 不同的家庭型態，
級 例如父系家庭、母
系家庭、雙系家庭
等。

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