Page 90 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊I

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
（綜合 3c-III-1） A-III-6 不同族群家庭文 婚喪、生育等的慣
化對個人及家庭 用習俗等。
的影響。 2. 不同族群文化的家
庭儀典與習俗所具
有的獨特。意義，例
如華人的春節意味
家人團聚及新的一
年將開始；西方人的
感恩節，意味感謝上
帝賜予年度豐收的
祝福。家庭文化影響
著個人的家庭觀念
與家庭的凝聚。
1-IV-1 了解家庭發展歷 A-IV-1 家庭發展階段的 1. 家庭發展歷程是指
程，並能解析各 區分。 一個家庭從建立、蓬
發展階段的分 A-IV-2 家庭各發展階段 勃發展到終止的過
期。 的內涵與歷程。 程，並由家庭發展
歷程更了解家庭史。
（家庭教育議題 J1） （家政 Db-IV-2） 依 據 Duvall 與 Hill
（綜合 1b-IV-1）
（1986） 將 家 庭 生
活發展分為三期共
八階段：
（1）家庭建立期
①第一階段（建
立階段）：新
婚無子女
（2）家庭擴展期
國 ②第二階段（初
民 為父母階段）：
中 家中有新生
學 兒 ~ 未滿 3 歲
③第三階段（子
女學前階段）：
最大子女滿 3
歲 ~ 未滿 6 歲
④第四階段（子
女學 齡階
段）：最大子
女滿 6 歲 ~ 未
滿 12 歲
⑤第五階段（子
女青少年階
段）：最大子
女滿 12 歲 ~
未滿 20 歲

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