Page 55 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.III

貳、戀愛關係的支持網絡—謝謝有你們

姊姊艾莉是荷娜最親的家人，荷娜對富商費洛一見鍾情後，立刻
興奮地跟艾莉分享，但沒想到艾莉一聽到他和費洛要立刻結婚的決

定，卻反對他們的來往，並提醒荷娜：在不瞭解彼此的情況下走入婚
姻是多麼不合理的事情。

荷娜為什麼會想跟艾莉分享她的戀愛關係呢？

艾莉又要如何好好跟荷娜溝通呢？

一、愛情關係中的支持網絡—愛情避風港

愛情雖然是一對一的關係，但需要家長、親友的同意，才能夠更相信對

方是適合自己的對象（劉玉華，2018）。愛情關係中可能有許多的困擾或傷
心，從初接觸、交往過程、直到走入婚姻，在每個跌跌撞撞或是心亂如麻的

日子裡，都可尋找支持網絡來解決煩惱或給予建議。

（一）家人
原生家庭的支持是關係結束者最直接且有效的復原力來源（蔡群瑞、蕭

文，2004）。向家人揭露愛戀發展關係，一方面可以得到家人的經驗傳承或
支持，另一方面也可以獲得家人的保護，尤其是面臨棘手問題時不會孤立無

援。而手足也是重要的支持者，在成長過程中，手足關係越親密，青少年孤
獨感會越少，同時也有較高的自尊（Yeh & Lempers, 2004）。親密的手足

常常形成「同盟」，在感情議題中提供社會及情緒支持。

（二）同儕 / 朋友
從擇偶、交往到分手，同儕常常是青少年詢問意見的對象，許皓宜

（2004）發現女性遇到分手或交往中的挫折，她們會在他處尋求類似的情感
依賴，因此「手帕交」這個角色對女性十分重要，可讓她們有個重新建構關

係的契機。男性也可以藉由「兄弟」的支持中得到慰藉。因此同儕或朋友可
以提供陪伴與安慰，幫助青少年度過情感中的難關。

（三）專業支持團體

近年政府積極推行情感教育，學校的師長和輔導室都有資源可以幫助在
愛情關係中的青少年。此外，也可以尋求許多機構和協會的幫忙。謝文宜（2008）

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