Page 96 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.III

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
3-V-1 探索人生伴侶的 C-V-1 人生伴侶的選擇 1. 人生伴侶選擇的要
選擇。 與影響因素。 件，例如生理條件、
（家庭教育議題 U4） C-V-2 理想的人生伴侶。 心理條件、社會條件
等；而其影響因素包
含家庭、朋友、同
事、社會環境、文化
價值等。
2. 每個人對理想伴侶
的期待與想像可能
不同。

3-V-2 澄清婚姻的本 C-V-3 婚姻的意義、功 1. 婚姻的意義雖可從
質、責任與承諾。 能與變遷。 不同的角度分析，但
C-V-4 婚姻的責任與承 一般而言，是兩個人
諾。 經由社會或法律認
可，承諾在一起共同
生活，並滿足親密情
感需求的盟約。
2. 婚姻有多樣的功能，
例如情感的功能、經
濟的功能、健康的功
能、保護與安全的功
能、性生活的功能
高 等。
級 3. 結婚的選擇、婚姻的
中 型態都會隨著社會
學
的變遷而有所改變。
4. 婚姻責任與承諾：進
入婚姻就有責任維
繫婚姻，並對高品質
且長久的婚姻做出
承諾。
3-V-3 建構自己的家庭 C-V-5 家庭角色與婚姻 1. 進入婚姻後，必須要
願景。 經營。 調適伴隨而來的角
（家庭教育議題 U5） C-V-6 理想家庭的願景 色改變，例如從單身
與營造。 轉變成雙人行、從兒
子 / 女兒轉變成女婿
/ 媳婦等。婚姻中的
衝突與溝通、工作與
家庭的平衡、姻親的
相處、財務的管理、
家務的分工、親子互
動關係等，都需要用
心經營。
2. 建構家庭願景可從
建立家庭的核心價
值出發，例如從家人
的角色與互動關係、

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