Page 92 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5

三、主題軸五「家庭活動與社區參與」學習表現、學習內容與補
充說明

教育 學習重點
階段 學習表現 學習內容 補充說明

5-0-1 辨識家庭與社區 E-0-1 家庭與社區生活 1. 家庭與社區生活中的
生活中的危險情 中潛在危險情境。 人、環境設施、自然
境，並適時尋求 E-0-2 家庭與社區生活 環境等的潛在危險，
協助，以維護自 中，自我安全的 預防危險的發生。
身安全。 保護。 2. 幼兒能照顧自己、注
（社 - 小 / 中 / 大 -1-5-3） E-0-3 家庭與社區生活 意安全（例如遊樂器
中的緊急求救方 材的安全、不逗留偏
式。 僻角 落、小 心陌生
人）、災害發生時的
避難逃生，及保護身
體隱私部位等。
3. 遇到危險，可打 119

幼 電話、 打電 話給大
兒 人、就近向便利商店
園 求救、以求救符號求
救（例如世界通用的
符號為手心畫上黑
點）等。

5-0-2 參與簡易家務工 E-0-4 幼兒在家庭生活 1. 幼兒生活起居的自理
作，維護家庭生 中的自理能力。 能力，例如起床與就
活環境。 E-0-5 簡單的家務工作 寢、梳洗、飲食、衣
（社 - 中 -3-6-1） 技巧及家庭生活 服及鞋襪穿脫等。
（社 - 幼 / 小 -2-1-2） 環境的維護。 2. 學習簡易的打掃、準
（社 - 中 / 大 -2-1-2） 備餐具、布置餐桌、
垃圾分類等家務技
巧，以維護家庭生活
環境。
5-I-1 建立良好的家庭 E-I-1 良好家庭生活習 1. 家庭生活中的良好習
生活習慣。 慣的意涵。 慣，包含維持自己房
（家庭教育議題 E11） （生活 E-I-1） 間的整潔、準時上下
E-I-2 自己與家人生活 學、按時完成學校作
業與整理書包等。
國 作息的配合。 2. 了解家人的生活作
民 息，例如睡覺、起
小 床、用餐、上學、上
學 班、休閒等時間，能
一 配合家人的作息；例
、 如配合家人下班到家
二 時間一起用餐。
年
級 5-I-2 參與家務工作。 E-I-3 家務工作的內容。 1. 家務工作包含關愛與
（家庭教育議題 E11） E-I-4 家務工作的參與 照顧家人（例如生病
分擔的意義。 照顧、起居照顧、接
E-I-5 簡易物品整理的 送等）、餐食準備與
參與。 收拾、環境整理（例
如清理地板、整理房

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