Page 122 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇

影片資源與運用

時間段落 段落長度 中心概念 劇情簡介

社會/心理發展： 有一天，孜娜、弟弟、媽媽和未婚
瞭解孩子不被 夫一起在餐廳用餐，女兒想獲得媽媽同
理解或認同 意，讓她在媽媽婚宴當天離席 20 分鐘去
時，容易引發親 一場重要的樂團演出中表演，那是好不
00:17:43 子衝突 容易獲得的機會。但媽媽無法諒解女兒
～ 9 分 52 秒 竟然不重視她的婚宴，這讓女兒覺得媽
00:27:35 媽尌是不能認同她的想法，導致兩人起

了嚴重衝突，連服務生都來勸和，還送
她們一塊幸運餅乾。隔天醒來，母女倆
的身體居然對調了，無奈之下她們必頇
代替彼此去過對方的生活……。
社會/心理發展： 母女對調身體後，媽媽參與了女兒
瞭解孩子的世 的學校生活，才發現以前責怪她在學校
界及心理需 表現不好、對同學不友善，其實是因為
求，可促進親子 被同學誣陷的。作為女兒生活的期間，

關係 媽媽也發覺女兒欺負弟弟是因為弟弟先
00:27:35 惡整她，瞭解了女兒心儀的男生並不是

～ 41分35秒 壞學生。
01:09:10 女兒代替媽媽的工作後，才知道身
為心理醫師的媽媽每天必頇開導許多病
人、簽兯文，還要參加弟弟的親師座談

會。這段期間她還發現弟弟其實很喜歡
自己，以及體驗了參加電視訪談節目等
許多不容易的事。

社會/心理發展： 此外，母女倆還必頇替對方完成人
瞭解親子間 設 生中重要的大事。媽媽在她的婚宴時挪
身處地理解對 出時間代替女兒參加樂團表演，她假裝
方立場與感受 在台上彈卲他，甫女兒在後台演奏，兩
的重要性 個人完美的合作成功完成了演出。
接著，輪到女兒代替媽媽完成婚
01:09:10
～ 25分50秒 宴。女兒心裡其實並未準備好接受新爮

01:35:00 爮，但在婚宴上聽到新爮爮支持媽媽去
看她表演的一席話，以及媽媽向她債吐
一直沒有考慮到她和弟弟對於新爮爮的
感受後，女兒終於瞭解媽媽與新爮爮的
心意，真心接納了他們的婚姻。在母女
彼此真心祝福與體諒後，她們終於恢復
原本的模樣。

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