Page 151 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇

繪本資源與運用

（二）給親子共同參與的討論題綱
1. 故事中，小金魚躲到哪些不同的顏色、形爲、爱體和空間中？你在每一個

情境都可以找到小金魚嗎？你分別根據哪些線索找到牠？哪些情境你可
以很快找到？哪些情境你需要花比較久的時間？
2. 你和孩子共讀的過程中，

（1） 如何找到故事中的某些圖像（例如：房子、人爱、位置、形爲、顏
色……）？

（2） 哪些與圖像相關的線索較容易找到小金魚？
（3） 當你找到圖像時，是用「指的」、「說的」或是「邊指邊說」呢？
（4） 如果用說的，你會描述到什麼程度（例如：在這/哪裡、在窗簾裡、在
藍色的窗簾裡、在客廳的藍色窗簾裡……）？

3. 如果故事中小金魚的主人是位老奶奶，她年紀大了，看不清楚，著急的找
她的小金魚，請你詴著仔細說給老奶奶聽，小金魚到底躲在哪兒呢？
4. 故事中，為什麼小金魚最後不逃了？

143